- Xã hội học là gì?
- Đặc điểm của xã hội học
- Đối tượng nghiên cứu của xã hội học
- Lịch sử xã hội học
- Tầm quan trọng của xã hội học
- Các nhánh của xã hội học
- Xã hội học và Nhân học
Chúng tôi giải thích xã hội học là gì, lịch sử của nó, đối tượng nghiên cứu, các nhánh và các đặc điểm khác. Ngoài ra, mối quan hệ của nó với nhân học.
Xã hội học là gì?
Xã hội học là Khoa học xã hội dành riêng cho việc nghiên cứu xã hội con người: các hiện tượng tập thể của họ, các tương tác và các quá trình của biến đổi và bảo tồn, có tính đến định nghĩa bài văn lịch sử và văn hóa mà chúng được chèn vào.
Trong cách tiếp cận hiện tượng xã hội loài người, xã hội học sử dụng kỹ thuật Y phương pháp từ nghiên cứu khoa học, từ nhiều kỷ luật và các lĩnh vực kiến thức, cung cấp quan điểm liên ngành cho phân tích và diễn giải. Nghiên cứu xã hội học có cả hai phương pháp định tính Gì định lượng.
Quan điểm xã hội học là nền tảng trong sự hiểu biết đương đại về các quá trình của con người. Nó luôn luôn khái quát hóa: nó cố gắng hình thành một quan điểm rộng và phức tạp xung quanh các sự kiện và động lực xã hội. Vì lý do này, xã hội học thường tham gia vào các lĩnh vực kinh tế, các Khoa học chính trị, các môn Địa lý, các giáo dục, các bên phải và tâm lý.
Đặc điểm của xã hội học
Nói rộng ra, xã hội học được đặc trưng bởi:
- Nó đề cập đến việc nghiên cứu các bộ phận cấu thành và động lực bên trong của xã hội loài người, để hiểu những cách thức mà đời sống xã hội được thay đổi hoặc bảo tồn.
- Nó là một khoa học xã hội, nó áp dụng phương pháp khoa học vào các lĩnh vực tri thức xã hội hoặc con người.
- Nó có một quan điểm nhất thiết phải rộng, có tính khái quát cao, khiến nó trở thành một khoa học xuyên ngành, có khả năng vay mượn kiến thức từ các lĩnh vực lân cận khác.
- Nó là một kỷ luật hiện đại, mà lý luận trước khi thành lập ngành học chính thức của bạn. Hơn nữa, về mặt lịch sử, nó rất gần gũi trong cách tiếp cận nhân loại học và khoa học kinh tế.
- Nó xem xét cả hai quan điểm lý thuyết để hiểu và giải thích Hiện tượng xã hội, như những hoạt động nhằm mục đích cải thiện xã hội ở các khía cạnh khác nhau.
Đối tượng nghiên cứu của xã hội học
Đối tượng nghiên cứu của xã hội học là xã hội loài người. Điều này bao gồm các phương pháp tiếp cận lý thuyết nhằm tìm cách giải thích nguyên nhân và ý nghĩa của một số hành vi cư xử tập thể, mà còn là ứng dụng thực tế của kiến thức đã nói để cải thiện tích cực xã hội, tìm cách đạt được phúc lợi cao hơn thông qua việc thiết kế các chính sách xã hội.
Những nghiên cứu này có thể dựa trên hai quan điểm khác nhau:
- Vi sinh vật học. Tập trung vào tương tác xã hội hàng ngày và quy mô nhỏ, tức là mặt đối mặt. Nó giao dịch với các cá nhân, của họ các gia đình và các đơn vị tối thiểu mà một xã hội có thể được hình thành.
- Khoa học vĩ mô. Thay vào đó, nó nhắm mục tiêu đến dân số quy mô lớn và các hệ thống xã hội, đưa ra những lý thuyết trừu tượng lớn và chú ý đến kết cấu xã hội, hơn bất cứ điều gì. Bằng cách này, nó giải quyết các vấn đề như chiến tranh, các nghèo, các đang phát triển, Vân vân.
Lịch sử xã hội học
Từ thời cổ đại châu Âu cổ điển hay Nho giáo châu Á, có thể tìm thấy bằng chứng về tư duy xã hội học. Ví dụ, các cuộc thăm dò, một trong những công cụ chính của bất kỳ nghiên cứu xã hội học nào, ra đời vào khoảng năm 1086, được đánh giá dựa trên các hồ sơ về triều đại của William I của Anh.
Đối với tư tưởng phương Tây, các hoạt động xã hội và con người chiếm một mối quan tâm đặc biệt do kết quả của cách mạng Pháp năm 1789 và sự xuất hiện của Hình minh họa. Nhiều thể chế Các vấn đề chính trị xã hội của châu Âu được các nhà văn như Voltaire, Montesquieu hay Giambattista Vico phân tích sâu sắc. Tuy nhiên, xã hội học ra đời với tư cách là một ngành học là kết quả của tư tưởng thực chứng của thế kỷ XIX, dưới tiền đề xây dựng một “vật lý xã hội” (theo nghĩa của một khoa học xã hội), như một phần của các dự án thực chứng thời bấy giờ.
Claude-Henri de Saint-Simon (1760-1825) là người bảo vệ chính cho những ý tưởng này và được coi là cha đẻ của kỷ luật cùng với thư ký sau đó của ông, Auguste Comte (1798-1857), người sáng tạo ngoài tư tưởng thực chứng và người. nó được cho là đã đặt ra thuật ngữ "xã hội học". Tên này được sử dụng lần đầu tiên trong Khóa học triết học tích cực từ năm 1838.
Trong suốt đầu thế kỷ 20, xã hội học đã có sự phát triển và tăng trưởng bền vững, đặc biệt là do những nỗ lực của Émile Durkheim (1858-1917). Người theo Comte này, đã đặt ra mục tiêu phân biệt xã hội học với các lĩnh vực tâm lý học và triết lý. Về điều này, Auguste Comte đã công nhận những cơ sở của một tư tưởng khoa học xã hội học, với Các quy tắc của phương pháp xã hội học Y Bộ phận lao động trong xã hội , công trình mà anh ấy đề xuất thiết kế Phương pháp khoa học để tránh xa mọi chủ quan có thể có.
Các nhà tư tưởng quan trọng khác của thế kỷ 20 đã đóng góp rất nhiều vào sự phát triển của xã hội học. Trong đó nổi bật là C.Mác (1818-1883), người sáng lập học thuyết Người mácxít, có ảnh hưởng to lớn đến tư tưởng xã hội của thế kỷ XX, do Trường phái Frankfurt thực hiện.
Một tác giả quan trọng khác là Max Weber (1864-1920), người cùng thời với Durkheim, người thích mượn các công cụ từ khoa học chính trị, kinh tế, luật và triết học luật. văn hoá, các ngành mà ông gọi là "các ngành khoa học của văn hóa."
Tầm quan trọng của xã hội học
Xã hội học nhanh chóng trở thành một công cụ hữu ích để chẩn đoán xã hội, nghĩa là, hiểu một cách sâu sắc hơn và toàn diện hơn thế nào là các vấn đề mà một xã hội phải đối mặt, và có thể phân tích nó từ những khía cạnh khác nhau.
Đây không phải là một đóng góp nhỏ, đặc biệt đối với một ngành khoa học được sinh ra trong khuôn khổ của chủ nghĩa thực chứng và mong muốn khoa học và khách quan của nó: nhờ xã hội học, ngày nay chúng ta biết rằng các vấn đề của xã hội phản ứng với những khuôn mẫu và nguyên nhân nhất định có thể được phân tích một cách khách quan. ., và chúng không đơn giản là ngẫu nhiên hay thất thường, cũng không phải hoàn toàn chủ quan.
Các nhánh của xã hội học
Xã hội học có một tập hợp lớn các nhánh hoặc ứng dụng, trong đó nổi bật là các ngành sau:
- Xã hội học kinh tế. Nó là về việc nghiên cứu các cấu hình xã hội đi kèm với các hiện tượng kinh tế, chẳng hạn như sản xuất, sự tiêu thụ, đổi. Đó là một nỗ lực tiếp cận các vấn đề kinh tế điển hình từ góc độ xã hội.
- Xã hội học của biệt tài. Rõ ràng, nó bao gồm việc nghiên cứu nghệ thuật từ góc độ xã hội học, được hiểu theo nghĩa là thành quả của một xã hội loài người cụ thể. Nói cách khác, hãy nghiên cứu các quá trình xã hội cái đó sinh ra một tác phẩm nghệ thuật được xác định và do đó, được phản ánh trong đó.
- Xã hội học chính trị.Như có thể suy luận, nó đề cập đến cách tiếp cận các yếu tố và vấn đề chính trị thuần túy, chẳng hạn như quyền lực chính trị, phong trào quần chúng, quyền công dân, v.v., theo quan điểm xã hội học; kết hợp cả hai lĩnh vực để dệt nên một viễn cảnh liên ngành. Nó thường bao gồm sự so sánh lịch sử của các hệ thống chính trị - xã hội.
- Xã hội học giới tính. Nghiên cứu xã hội con người nhấn mạnh vai trò giới và cách mọi người nghĩ hoặc hình dung các điều kiện của họ như nam giới, phụ nữ hoặc các giới tính có thể có khác, để hiểu cách thức sự khác biệt xã hội xảy ra xung quanh vấn đề giới tính sinh học và giới tính.
Xã hội học và Nhân học
Mặc dù trong một thời gian dài, hai ngành này thực tế là giống nhau, và mặc dù cả hai đều nghiên cứu về cơ bản ở con người và xã hội của họ, sự thật là họ là hai cách tiếp cận rất khác nhau.
Có lẽ sự khác biệt chính trong cách tiếp cận của nó đối với xã hội loài người là nhân học không chỉ sử dụng các khoa học xã hội khác cho các nghiên cứu của mình, mà còn sử dụng một số khoa học thuần túy nhất định, chẳng hạn như khoa học. sinh vật học, trích xuất các khái niệm như tiến hóa sinh học hoặc sinh thái học để hỗ trợ quan điểm của họ. Theo cách này, các nhà nhân học thích cách tiếp cận định tính hơn cách tiếp cận định lượng, có lẽ vì họ mong muốn trở thành một khoa học về con người, nói chung, phân tích các sản phẩm văn hóa hoặc ngôn ngữ của họ đối mặt với toàn thể nhân loại.
Ngược lại, xã hội học được đóng khung trong một xã hội cụ thể. Mặc dù nó mong muốn đưa ra kết luận về cách các xã hội loài người vận hành và được cấu trúc như thế nào, chúng sẽ làm như vậy theo cách ít toàn diện và toàn diện hơn so với nhân học.