Chúng tôi giải thích mạch lạc là gì và những yếu tố nào ảnh hưởng đến tính mạch lạc của văn bản. Ngoài ra, sự khác biệt với sự gắn kết và đầy đủ.
Tính nhất quán là gì?
Khi chúng ta nói về sự mạch lạc, chúng ta đề cập đến khả năng truyền tải một nhắn một cách có tổ chức, dễ hiểu và chính xác để người nhận có thể nắm bắt tốt nhất có thể. Khả năng này được thể hiện rõ ràng cả khi nói thích viết. Nói rộng ra, những thứ mạch lạc là những thứ có ý nghĩa, hoàn chỉnh và được sắp xếp theo cách có thể hiểu được.
Nhìn theo cách này, sự mạch lạc có liên quan đến kết nối được trình bày bởi các phần của một chữ: chúng càng được kết nối tốt hơn và tốt hơn, thông điệp sẽ càng mạch lạc, và ngược lại: các phần của nó càng ít kết nối thì kết quả sẽ càng kém mạch lạc. Yếu tố này đã có trong nguồn gốc của từ, có từ tiếng Latinh cohaerentia, được ưu đãi với cùng một ý nghĩa và được hình thành bởi đồng ("Chung") và haerere ("Tuân thủ" hoặc "tham gia").
Về phần mình, thuật ngữ mạch lạc cũng có thể được sử dụng trong các lĩnh vực kiến thức khác, chẳng hạn như thuộc vật chất ("Tính liên kết của các hạt", tức là mức độ liên kết giữa các phân tử), tin học (“Tính nhất quán của dữ liệu”, một nguyên tắc của lập trình trong đó tuyên bố rằng việc tuân theo các quy tắc đảm bảo cho người lập trình một kết quả có thể dự đoán được), hoặc Hợp lý ("Tính liên kết lôgic", thuộc tính của các hệ thống hình thức không có mâu thuẫn bên trong chúng).
Tính mạch lạc của văn bản
Trong ngôn ngữ học, chúng ta nói về tính mạch lạc của văn bản để chỉ mức độ tổ chức của các văn bản, bằng lời nói hoặc bằng văn bản. Nó là một thuật ngữ xuất phát từ các văn bản của các nhà lý thuyết ngôn ngữ như Roland Harweg (1934-2019) hoặc Teun van Dijk (1943-), trong số những người khác.
Mức độ tổ chức này được hiểu là một thuộc tính của văn bản cho phép hiểu nó và đạt được thông qua cấu trúc phân cấp và có cấu trúc, nghĩa là, lựa chọn và tổ chức thông tin trong những gì được nói.
Nhìn chung, tính nhất quán của văn bản phụ thuộc vào các yếu tố sau:
- Đơn vị chuyên đề. Một văn bản nên nói về một thứ chứ không phải nhiều thứ cùng một lúc. Ngay cả khi chúng ta muốn đề cập đến nhiều chủ đề trong cùng một văn bản, chúng ta phải làm như vậy một cách có tổ chức để người đọc có thể theo dõi, và không phải là một mớ hỗn độn của các ý tưởng khác nhau.
- Cấu trúc logic bên trong. Việc sắp xếp các ý tưởng giống nhau trong văn bản thành các khối lộn xộn là không đủ ý tưởng. Lần lượt từng khối hoặc từng ngăn phải được phân cấp và tổ chức để chúng ta có thể theo dõi quá trình diễn đạt các ý tưởng một cách hợp lý, niềm nở, rõ ràng. Đối với điều này, lý tưởng nhất là phân biệt giữa ý tưởng chung và ý tưởng cụ thể, và giữa ý tưởng chính và phụ.
- Sửa lỗi ngữ pháp và từ vựng. Sẽ không thể hiểu được một văn bản nếu nó được viết theo cách mâu thuẫn hoặc không tuân theo các nguyên tắc cơ bản mà văn bản đề ra. cách diễn đạt, nghĩa là, nếu nó tuân theo một logic khác với logic mà ngôn ngữ đề xuất. Vì vậy, tính nhất quán cũng phụ thuộc vào một văn bản được thực hiện tốt: không có lỗi đánh máy. văn phạm, sự phù hợp, chính tả, v.v.
Do đó, lý tưởng là, khi viết hoặc suy nghĩ về một văn bản có tính liên kết tốt, hãy tuân theo một sơ đồ bao gồm bốn giai đoạn sau:
- Thu thập cái thông tin. Ghi lại bản thân bạn về chủ đề và lựa chọn, từ tất cả những gì có thể nói về nó, những gì chúng tôi muốn nói.
- Tổ chức thông tin theo chủ đề. Điều này có nghĩa là chúng tôi phải xác định các chủ đề hoặc chủ đề phụ khác nhau mà chúng tôi lựa chọn, để biết chúng tôi sẽ giải quyết vấn đề nào trước và chủ đề nào sau, theo thứ tự cụ thể, luôn đi từ rộng nhất đến cụ thể nhất hoặc ngược lại.
- Cấu trúc thông tin. Khi đã đạt được thứ tự chủ đề, chúng ta phải viết văn bản đảm bảo rằng mỗi khối hoặc đoạn của cùng một đáp ứng theo trình tự quy định, nhưng đồng thời bản thân nó cũng chứa đựng một trật tự hợp lý: có ý chính và ý khác. thứ hai, có thể xác định rõ ràng, và tiến hành theo cách tương tự như bước trước: đi từ phần rộng nhất đến phần cụ thể nhất, hoặc ngược lại, hoặc từ quan điểm này sang quan điểm khác, như mong muốn.
- Sửa lại văn bản. Giai đoạn cuối cùng bao gồm việc đọc lại văn bản, sửa lại những đoạn khó hiểu hoặc ít hiểu, và tất nhiên là sửa chính tả và ngữ pháp.
Mạch lạc, liên kết và đầy đủ
Chúng ta phải phân biệt mạch lạc với sự gắn kết, là khả năng đọc trôi chảy, liên quan đến mối quan hệ của một từ hoặc một cụm từ với những từ hoặc cụm từ đứng trước nó hoặc đứng sau nó.Điều này có nghĩa là sự gắn kết của một văn bản phụ thuộc vào mức độ nhận thức của chúng ta về những gì chúng ta nói và cách chúng ta nói nó, để giải quyết các sự lặp lại, lặp lại và thiếu sót không cần thiết.
Nói cách khác, trong khi sự mạch lạc liên quan đến trình tự logic của văn bản, nghĩa là, với khả năng truyền tải một thông điệp có thể nhận biết được, thì sự gắn kết lại liên quan đến cách thức mà các phần của nó liên kết với nhau một cách rời rạc, nghĩa là với cách thức phần nào của văn bản chuyển từ phần này sang phần khác.
Cuối cùng, chúng ta cũng phải phân biệt giữa cả hai yếu tố về tính đầy đủ, liên quan đến việc sử dụng cụ thể của ngôn ngữ mà chúng tôi đang sử dụng để giao tiếp. Nói cách khác, nếu người nhận của chúng tôi là người trang trọng và học thuật, chúng tôi đang sử dụng ngôn ngữ thích hợp: cẩn thận, trang trọng, có phương pháp. Mặt khác, nếu người nhận của chúng tôi là khán giả trẻ trong thời gian thoải mái của họ, ngôn ngữ thích hợp sẽ là thân mật, thoải mái, vui tươi, v.v.