Hyperlexia

Những đứa trẻ học đọc tốt trước các bạn cùng lứa tuổi và thể hiện niềm đam mê mãnh liệt đối với các chữ cái và con số đôi khi mắc phải hội chứng có tên là Hyperlexia gọi là. Đây được coi là dấu hiệu có thể có của chứng tự kỷ, hội chứng Asperger hoặc Williams-Beuren.

Hyperlexia là gì?

Trẻ mắc chứng tăng đọc viết thường có chỉ số IQ trung bình hoặc cao hơn trung bình một chút. Chúng có tài giải mã ngôn ngữ đặc biệt và do đó trở thành những người đọc rất sớm.
© JenkoAtaman– stock.adobe.com

Hyperlexia, từ tiếng Hy Lạp “hyper” (hơn) và “lexis” (phát âm, từ), biểu thị khả năng đọc được phát triển đáng kể của trẻ. Tuy nhiên, điều này đi kèm với những khó khăn trong việc hiểu ngôn ngữ nói và sử dụng nó một cách chính xác, cũng như khó khăn trong giao tiếp xã hội.

Hội chứng lần đầu tiên được xác định vào năm 1967 bởi Norman và Margaret Silverberg, người đã định nghĩa nó là khả năng đọc sớm mà không cần thực hành trước, thường xảy ra trước năm tuổi. Họ phát hiện ra rằng những đứa trẻ bị ảnh hưởng có tài năng giải mã những từ vượt xa khả năng đọc hiểu của chúng. Nhiều chuyên gia tin rằng chứng tăng đọc là biểu hiện của chứng tự kỷ.

Những người khác, chẳng hạn như Darold Treffert, đã phân biệt các loại hội chứng khác nhau, chỉ một số trong số đó có liên quan đến chứng tự kỷ và hội chứng Asperger. Đây là những trẻ bình thường về thần kinh, là những trẻ biết đọc rất sớm (loại 1), trẻ tự kỷ phát triển kỹ năng đọc sớm như một tài năng đặc biệt (loại 2) và những trẻ có những đặc điểm tương tự như chứng tự kỷ biến mất theo tuổi tác (loại 3).

nguyên nhân

Nguyên nhân chính xác cho sự phát triển của chứng tăng đọc không được biết. Hội chứng được cho là do sự phát triển quá mức của một số vùng não trong khi những vùng khác vẫn kém phát triển. Nếu hiện tượng này xảy ra do chứng tự kỷ hoặc bệnh Asperger, bạn có thể tìm thấy những giải thích khả dĩ tại đây. Nhiều yếu tố gây ra chứng tự kỷ hiện đang được điều tra.

Đầu tiên, yếu tố di truyền có thể đóng một vai trò nào đó. Hơn 100 gen và hơn 40 vị trí gen liên quan đến căn bệnh này đã được xác định. Nhiều sự kết hợp có thể có của các sai lệch di truyền đảm bảo sự đa dạng và rộng lớn của phổ tự kỷ.

Các triệu chứng, bệnh tật và dấu hiệu

Năm 2004, các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra các dấu hiệu về sự thay đổi trong kết nối, tức là luồng thông tin quy mô lớn, trong não của bệnh nhân Asperger. Hình ảnh quét não cho thấy cả hai khu vực hoạt động tăng và giảm, cũng như sự đồng bộ hóa thấp hơn của các mô hình hoạt động của các khu vực não khác nhau. Ngoài kết nối phụ toàn cầu, tức là giảm liên kết, kết nối quá cục bộ cũng thường xảy ra.

Đây được hiểu là sự chuyên môn hóa quá mức của một số hoạt động não bộ. Kết quả là những điểm đặc biệt trong hành vi của bệnh nhân, ví dụ như trong việc ghi lại các mối liên hệ giữa cảm giác, con người và sự vật, cũng có thể được quan sát thấy ở trẻ em mắc chứng tăng cường đọc. Do đó, nghiên cứu các yếu tố khởi phát chứng tự kỷ và Asperger có thể làm sáng tỏ nguyên nhân của hội chứng hyperlexia.

Chẩn đoán & diễn biến bệnh

Trẻ mắc chứng tăng đọc viết thường có chỉ số IQ trung bình hoặc cao hơn trung bình một chút. Chúng có tài giải mã ngôn ngữ đặc biệt và do đó trở thành những người đọc rất sớm. Trong hầu hết các trường hợp, chúng phát triển bình thường cho đến 18 đến 24 tháng tuổi, chỉ sau đó các bất thường xảy ra thường xuyên hơn.

Nếu một đứa trẻ có thể đánh vần các từ dài trước 2 tuổi và đọc các câu đầy đủ trước khi lên 3, chúng có thể mắc hội chứng này. Các tài năng khác bao gồm đếm nhanh chữ cái và âm tiết và đọc ngược. Đồng thời, những khó khăn giao tiếp đáng chú ý thường có thể được quan sát thấy ở trẻ em.

Nhiều người trong số họ chỉ học nói thông qua việc lặp đi lặp lại nhiều lần và gặp khó khăn trong việc học các quy tắc của một ngôn ngữ thông qua các ví dụ hoặc thử và sai. Điều này thường kéo theo các vấn đề xã hội, bao gồm cả việc trẻ mắc chứng tăng khả năng đọc hiểu ít quan tâm đến việc chơi và giao tiếp với người khác. Họ hiếm khi bắt đầu cuộc trò chuyện; họ thường phát triển những nỗi sợ hãi đặc biệt và bất thường.

Những đứa trẻ sử dụng echolalia, lặp lại các câu và từ, để phát triển ngôn ngữ của chúng. Các em thường có vốn từ vựng lớn và có thể gọi tên nhiều đồ vật, nhưng lại không hiểu cách áp dụng các kỹ năng ngôn ngữ của mình vào phần tóm tắt. Không có cách diễn đạt tự phát và việc sử dụng ngôn ngữ thực dụng còn kém phát triển.

Những đứa trẻ mắc chứng khó đọc thường gặp khó khăn khi trả lời các câu hỏi ở đâu, như thế nào và tại sao. Không có gì lạ khi những người bị ảnh hưởng bị choáng ngợp về mặt nhận thức bởi cha mẹ, nhà giáo dục hoặc giáo viên, những người mong đợi những khả năng và thành tích đặc biệt từ họ trong các lĩnh vực khác ngoài đọc sách. Trong cuộc sống hàng ngày, họ cần thói quen, vì họ gặp khó khăn trong việc thay đổi hành vi nghi lễ.

Các biến chứng

Chứng tăng cường đọc chủ yếu gây ra những phàn nàn về tâm lý mà không thể điều trị được trong mọi trường hợp. Trong nhiều trường hợp, trẻ em có năng khiếu hoặc khả năng đặc biệt để chúng học đọc hoặc làm số học tương đối sớm. Bên cạnh những mặt tích cực đó, cũng có những hạn chế trong các lĩnh vực khác của cuộc sống, có thể khiến cuộc sống hàng ngày của các em bị ảnh hưởng rất khó khăn.

Hơn nữa, có thể có những khó khăn trong giao tiếp, ví dụ, có thể dẫn đến việc trêu chọc hoặc bắt nạt, đặc biệt là giữa trẻ em. Hầu hết trẻ mắc chứng hyperlexia cũng không có nhu cầu chơi hoặc nói chuyện với những đứa trẻ khác. Không có gì lạ khi họ phát triển chứng sợ giao tiếp và tiếp xúc với người khác. Nếu những nỗi sợ hãi này không được giải quyết trong thời thơ ấu, các vấn đề xã hội nghiêm trọng có thể phát sinh khi trưởng thành.

Bản thân việc điều trị không dẫn đến các biến chứng cụ thể và thường được thực hiện thông qua các liệu pháp khác nhau. Tuy nhiên, không thể dự đoán liệu các liệu pháp có thành công và dẫn đến một diễn biến tích cực của bệnh hay không. Không có gì lạ khi các bậc cha mẹ cũng phải chịu đựng những phàn nàn về tâm lý do chứng tăng đọc viết.

Khi nào bạn nên đi khám?

Nếu một đứa trẻ có biểu hiện bất thường về hành vi khi so sánh trực tiếp với những đứa trẻ khác cùng tuổi, những điều này nên được thảo luận với bác sĩ. Nếu sự phát triển của trẻ bị thay đổi hoặc không phù hợp với lứa tuổi, thường có các bệnh cần điều trị hoặc trẻ cần được hỗ trợ đặc biệt về các kỹ năng hiện có. Các xét nghiệm y tế được thực hiện để giúp chẩn đoán bất kỳ rối loạn hoặc mức độ phát triển nào. Nếu người đó cảm thấy khó thiết lập mối liên hệ giữa mọi người, mọi vật và cảm xúc, điều này được coi là bất thường. Nếu không thể nắm bắt được các bối cảnh, nên hỏi ý kiến ​​bác sĩ.

Nếu các chữ cái và chữ được học từ rất sớm mà không có sự tác động của người lớn thì quan sát này cần được theo đuổi hơn nữa. Nếu các từ dài có thể bị đánh vần khi còn rất nhỏ, bạn nên hỏi ý kiến ​​bác sĩ. Nếu có khó khăn trong các lĩnh vực giao tiếp, cảm xúc hoặc sự gần gũi về thể chất, bạn nên tham khảo ý kiến ​​bác sĩ. Nếu không thể hiểu các quy tắc ngôn ngữ mặc dù đã thực hành rất nhiều, bạn nên đến gặp bác sĩ. Bác sĩ nên xem xét kỹ hơn hành vi của những đứa trẻ ít quan tâm đến việc tiếp xúc xã hội hoặc chơi với đồ chơi. Nếu cha mẹ hoặc người chăm sóc của đứa trẻ nhận ra rằng đứa trẻ không chấp nhận các mô hình được học, thì nên yêu cầu bác sĩ với tư cách là người quan sát trung lập để được tư vấn.

Bác sĩ & nhà trị liệu trong khu vực của bạn

Điều trị & Trị ​​liệu

Chứng tăng cường đọc có thể được điều trị nếu tình trạng bệnh được chẩn đoán đủ sớm. Điều này đòi hỏi liệu pháp ngôn ngữ chuyên sâu, nên được bắt đầu từ giai đoạn đầu trong quá trình phát triển của trẻ. Điều này giúp đứa trẻ có được các kỹ năng ngôn ngữ tốt hơn và phát triển các kỹ năng xã hội dễ dàng hơn.

Nếu họ đã có kỹ năng đọc nâng cao, chúng nên được sử dụng làm phương pháp chính cho liệu pháp ngôn ngữ. Điều quan trọng là các chuyên gia, phụ huynh, nhà giáo dục và giáo viên phải làm việc cùng nhau như một nhóm. Phân tích Hành vi Ứng dụng ("ABA"), thường được sử dụng trong điều trị chứng tự kỷ, cũng có thể thành công trong hội chứng cường đọc liên quan.

Đây là một hình thức trị liệu toàn diện bao gồm cả việc dạy các kỹ năng ngôn ngữ từ những năm 1980. Mục đích của các biện pháp này là phát triển các kỹ năng xã hội và giao tiếp. Các kỹ năng đã có của trẻ được sử dụng làm cơ sở để xây dựng chương trình trị liệu. Cha mẹ được bao gồm trong việc điều trị, những cố gắng và thành công trong học tập được củng cố trực tiếp nhất có thể.

Bạn có thể tìm thấy thuốc của mình tại đây

➔ Thuốc làm dịu tâm trạng

Triển vọng & dự báo

Khả năng học chữ cái và chữ số trước những đứa trẻ khác không bị dừng lại hoặc bị điều trị. Đó là kết quả của trí thông minh trên mức trung bình của đứa trẻ và trong hầu hết các trường hợp cho thấy có một chứng rối loạn khác. Vì lý do này, chứng tăng đọc không phải là một căn bệnh độc lập được điều trị. Nó là kết quả của một bệnh lý có từ trước phải được chẩn đoán và điều trị bằng y tế. Trong hầu hết các trường hợp, có một rối loạn não, mặc dù khả năng xử lý các con số và chữ cái trên mức trung bình, dẫn đến giảm khả năng trong các lĩnh vực khác của cuộc sống. Thường thì bệnh nhân không thể có một cuộc sống độc lập.

Nhu cầu điều trị của bệnh nhân không hướng đến chứng tăng cường đọc và do đó không được ưu tiên. Thay vào đó, các biện pháp hỗ trợ được thực hiện để các năng lực của chứng tăng đọc được sử dụng và bệnh nhân không bị thách thức trong lĩnh vực này, do đó có thể gây ra các biến chứng mới.

Triển vọng chữa khỏi hoặc giảm thiểu chứng cường đọc có thể được xếp vào loại không đổi vì những lý do đã đề cập. Trong một liệu pháp ngôn ngữ hoặc hành vi, các khả năng nhận thức hiện có được phát huy và việc xử lý khả năng đó được đào tạo. Ở hầu hết các bệnh nhân, điều này dẫn đến cải thiện trạng thái cảm xúc và do đó dẫn đến hạnh phúc tốt hơn.

Phòng ngừa

Vì nguyên nhân của chứng tăng đọc phần lớn vẫn chưa được khám phá nên không có biện pháp phòng ngừa nào có thể được khuyến nghị. Liên quan đến chứng tự kỷ, các lý thuyết đã liên tục xuất hiện trong những năm gần đây giải thích căn bệnh này là hậu quả có thể xảy ra do hỏng vắc xin. Tuy nhiên, những điều này vẫn chưa được chứng minh và trong trường hợp vắc xin có chứa thiomersal thậm chí còn bị bác bỏ. Vì vậy, từ chối tiêm chủng rất có thể không bảo vệ chống lại chứng tự kỷ và chứng tăng đọc.

Chăm sóc sau

Trong hầu hết các trường hợp tăng cường đọc, các biện pháp theo dõi bị hạn chế nghiêm trọng. Ở đây, người có liên quan chủ yếu phụ thuộc vào chẩn đoán nhanh chóng và điều trị tiếp theo để có thể ngăn ngừa các khiếu nại hoặc biến chứng tiếp theo. Điều này cũng ngăn ngừa các triệu chứng tồi tệ hơn.

Căn bệnh này không thực sự cần đến bác sĩ để điều trị, nhưng các em cần được hỗ trợ vững chắc trong cuộc sống để có thể rèn luyện kỹ năng một cách đúng đắn. Cha mẹ phải sớm nhận biết chứng tăng đọc và đưa trẻ đi khám. Sau đó, những đứa trẻ được phụ thuộc vào sự hỗ trợ đặc biệt.

Liệu pháp hành vi cũng có thể cần thiết trong một số trường hợp để giảm bớt các triệu chứng của tình trạng này. Sự quan tâm và hỗ trợ từ chính gia đình hoặc người thân, người quen cũng giúp giảm bớt hoặc thậm chí ngăn ngừa những rối loạn tâm lý hoặc trầm cảm. Cha mẹ phải thông báo cho mình một cách chính xác và đầy đủ về căn bệnh này. Tiếp xúc với những người mắc chứng tăng cường đọc khác cũng có thể rất hữu ích, vì điều này thường dẫn đến trao đổi thông tin.

Bạn có thể tự làm điều đó

Cha mẹ của những đứa trẻ bị ảnh hưởng chủ yếu nên tổ chức liệu pháp ngôn ngữ cho con họ. Nếu điều trị trị liệu được bắt đầu, kỹ năng ngôn ngữ có thể được phát triển và các hạn chế xã hội có thể được giảm bớt. Việc trị liệu phải có sự hỗ trợ của cha mẹ tại nhà bằng cách cùng trẻ đọc sách và tính toán nhiều. Nếu đứa trẻ đã có kỹ năng đọc nâng cao, kỹ năng đọc có thể được cải thiện một cách có mục tiêu. Đứa trẻ có thể bắt đầu đi học sớm hơn và sử dụng hết khả năng trí tuệ của mình.

Ngoài ra, liệu pháp hành vi luôn được chỉ định. Huấn luyện hành vi ở giai đoạn đầu đặc biệt quan trọng đối với trẻ em mắc chứng tăng cường đọc sách liên quan đến chứng tự kỷ. Cha mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp nên được đào tạo về việc này và nếu cần, hãy nói chuyện với các phụ huynh khác. Điều này cho phép tìm ra phương pháp điều trị tối ưu cho đứa trẻ.

Nếu, bất chấp mọi thứ, đứa trẻ gặp khó khăn trong việc hòa nhập, những lời khuyên trị liệu thêm có thể hữu ích. Trẻ có thể phải đi học ở trường có nhu cầu đặc biệt hoặc uống thuốc để giảm các triệu chứng kèm theo chứng rối loạn tự kỷ tiềm ẩn. Bác sĩ nhi khoa hoặc nhà tâm lý học trẻ em có thể quyết định các biện pháp nào cần được thực hiện chi tiết.