lập bản đồ

ĐịA Lý

2022

Chúng tôi giải thích bản đồ học là gì, lịch sử, các nhánh, các yếu tố và nó được sử dụng để làm gì. Ngoài ra, bản đồ kỹ thuật số và xã hội.

Trên giấy hoặc kỹ thuật số, bản đồ là việc tạo ra, phân tích và nghiên cứu các bản đồ.

Bản đồ học là gì?

Bản đồ học là nhánh của môn Địa lý phụ trách biểu diễn đồ họa của một khu vực địa lý, thường là hai chiều và các thuật ngữ thông thường. Nói cách khác, bản đồ học là biệt tàikhoa học để làm, phân tích, nghiên cứu và hiểu tất cả các loại bản đồ. Theo cách mở rộng, nó cũng là tập hợp các bản đồ và các tài liệu tương tự tồn tại.

Bản đồ học là một ngành khoa học cũ nhưng hiện nay. Cố gắng đáp ứng mong muốn của con người để thể hiện một cách trực quan bề mặt của hành tinh trái đất, tương đối khó vì nó là một geoid.

Để làm được điều này, khoa học này sử dụng một hệ thống các phép chiếu cố gắng đóng vai trò là sự tương đương giữa hình cầu và mặt phẳng. Do đó, anh ta xây dựng một hình ảnh tương đương với các đường viền của địa lý trên cạn, của anh sự cứu tế, các góc độ của nó, tất cả đều phải tuân theo một thang đo cụ thể và một tiêu chí trước đó, lựa chọn thứ nào quan trọng để đại diện và thứ nào không.

Lịch sử của bản đồ học

Bản đồ học ra đời với mong muốn khám phá và mạo hiểm của con người, điều này xảy ra khá sớm trong lịch sử: bản đồ đầu tiên trong lịch sử có từ 6.000 năm trước Công nguyên. C., và bao gồm một bức tranh bức tranh tường ở Anatolia, cổ đại thành phố của Çatal Hüyük.

Có thể nhu cầu lập bản đồ là do cả việc thiết lập các tuyến đường thương mại và việc lập kế hoạch quân sự cho cuộc chinh phạt, vì vào thời điểm đó chúng chưa tồn tại trạng thái được ban tặng cho lãnh thổ.

Bản đồ thế giới đầu tiên, tức là, bản đồ đầu tiên của toàn bộ thế giới được biết đến với xã hội phía tây thế kỷ thứ 2 sau Công nguyên C., Đó là công trình của Claudius Ptolomeo La Mã, có lẽ tuân theo mong muốn của Đế chế La Mã kiêu hãnh là xác định các biên giới rộng lớn của nó.

Mặt khác, trong thời Trung cổ, bản đồ Ả Rập phát triển nhất trên thế giới, cũng như Trung Quốc có niên đại từ thế kỷ thứ 5. Người ta ước tính rằng khoảng 1.100 bản đồ thế giới còn sót lại sau Tuổi trung niên.

Sự bùng nổ thực sự của bản đồ học ở phương Tây cùng với sự mở rộng của các đế chế châu Âu đầu tiên, giữa thế kỷ 15 và 17. Ban đầu, các nhà bản đồ học châu Âu sao chép các bản đồ cũ và sử dụng chúng làm cơ sở cho riêng họ, cho đến khi phát minh ra la bàn, kính viễn vọng và khảo sát cho phép họ mong muốn có độ chính xác cao hơn.

Do đó, quả địa cầu lâu đời nhất, tức là hình ảnh đại diện trực quan lâu đời nhất còn tồn tại của thế giới hiện đại trong không gian ba chiều, xuất hiện vào năm 1492 và là tác phẩm của Martín Behaim. Sự kết hợp của Châu mỹ (với tên gọi đó) được sản xuất vào năm 1507, và bản đồ đầu tiên có đường xích đạo chia độ xuất hiện vào năm 1527.

Trong suốt hành trình này, các loại tài liệu bản đồ đã thay đổi đáng kể về bản chất của chúng. Các biểu đồ phẳng đầu tiên được làm bằng tay và được sử dụng để điều hướng bằng cách sử dụng các ngôi sao như tài liệu tham khảo.

Nhưng họ sớm bị thay thế bởi sự xuất hiện của công nghệ đồ họa, chẳng hạn như in ấn và in thạch bản. Trong thời gian gần đây sự xuất hiện của điện tử và tin học họ đã thay đổi cách làm bản đồ mãi mãi. Hiện tại, có các hệ thống định vị vệ tinh và toàn cầu cung cấp các đại diện chính xác hơn về hành tinh so với những gì chúng có thể có được.

Tầm quan trọng của bản đồ học

Lập bản đồ là điều cần thiết ngày nay. Nó cần thiết cho tất cả các hoạt động toàn cầu, chẳng hạn như Thương mại quốc tế và du lịch xuyên lục địa hàng loạt, vì chúng yêu cầu hiểu biết tối thiểu về mọi thứ đang ở đâu trên thế giới.

Vì kích thước của địa cầu quá lớn nên không thể xem xét nó một cách tổng thể, nên bản đồ học là ngành khoa học cho phép chúng ta đưa ra những ước tính gần đúng nhất có thể.

Các nhánh của bản đồ học

Bản đồ chuyên đề chỉ phân tích một số khía cạnh của địa lý.

Bản đồ học bao gồm hai nhánh chính: bản đồ học đại cương và bản đồ học chuyên đề.

  • Bản đồ học tổng hợp. Nó đề cập đến các đại diện của thế giới có tính chất rộng lớn, tức là, nhằm vào tất cả các đối tượng và để sử dụng thông tin. Bản đồ thế giới, bản đồ quốc gia, đều được tạo thành từ nhánh cụ thể này.
  • Bản đồ học chuyên đề. Mặt khác, nhánh này tập trung đại diện địa lý vào một số khía cạnh, chủ đề hoặc thông số kỹ thuật cụ thể, chẳng hạn như các yếu tố kinh tế, nông nghiệp, quân sự, v.v. Ví dụ, bản đồ khai thác lúa miến trên thế giới thuộc nhánh bản đồ học này.

Bản đồ để làm gì?

Như chúng ta đã nói ở phần đầu, bản đồ học có một chức năng tuyệt vời: xây dựng các hình ảnh đại diện cho hành tinh của chúng ta, với các mức độ chính xác khác nhau, tỷ lệ và các cách tiếp cận khác nhau. Nó cũng đề cập đến việc nghiên cứu, đối chiếu và phê bình các bản đồ và hình ảnh đại diện này, để có thể tranh luận về điểm mạnh, điểm yếu, phản đối và những cải tiến có thể có của chúng.

Xét cho cùng, bản đồ không có gì là tự nhiên cả: nó là một đối tượng của công nghệ và văn hóa, một thứ trừu tượng mà con người đã phát triển, một chút từ cách chúng ta tưởng tượng về hành tinh của mình.

Các yếu tố của bản đồ

Nói chung, bản đồ học dựa trên công việc biểu diễn của nó dựa trên một loạt các yếu tố và khái niệm cho phép nó tổ chức chính xác các nội dung khác nhau của bản đồ theo một quan điểm và tỷ lệ cụ thể. Các yếu tố bản đồ như vậy là:

  • Tỉ lệ. Vì thế giới vô cùng rộng lớn, để thể hiện nó một cách trực quan, chúng ta cần giảm kích thước của mọi thứ theo cách thông thường, để duy trì tỷ lệ của mọi thứ. Tùy thuộc vào thang đo được sử dụng, khoảng cách thường được đo bằng km sẽ được đo bằng cm hoặc milimét, do đó xây dựng tiêu chí tương đương.
  • Các điểm tương đồng. Trên bản đồ địa cầu được chia thành hai bộ, đường đầu tiên song song với nhau. Nếu hành tinh được chia thành hai bán cầu từ đường xích đạo, thì các đường song song là các đường song song với trục nằm ngang tưởng tượng đó, cắt địa cầu thành các sọc khí hậu, dựa trên hai đường khác được gọi là vùng nhiệt đới (ung thư và Ma Kết).
  • Các đường kinh lạc. Tập hợp các đường thứ hai phân chia địa cầu trên cạn theo quy ước, các kinh tuyến cắt ngang vuông góc với các đường song song, kinh tuyến là "trục" hoặc trung tâm (được gọi là "kinh tuyến không" hoặc "Kinh tuyến Greenwich”) Chiếc đi qua Đài quan sát Hoàng gia Anh ở Greenwich, London, và trên lý thuyết trùng với trục quay của Trái đất. Từ đó trở đi thế giới được chia thành hai nửa, được phân giới bởi một kinh tuyến cứ sau 30 °, cắt hình cầu của trái đất thành một loạt các phân đoạn.
  • Các tọa độ. Băng qua song song và kinh tuyến một lưới được tạo ra và với nó là một hệ thống tọa độ cho phép gán cho bất kỳ điểm trên mặt đất nào a vĩ độ (được xác định bởi các điểm tương đồng) và a chiều dài (xác định bằng đường kinh lạc). Áp dụng lý thuyết này là cách hệ thống định vị toàn cầu hoạt động.
  • Ký hiệu bản đồ. Bản đồ có của riêng họ ngôn ngữ, cho phép xác định các yếu tố của quan tâm, dựa trên một quy ước cụ thể. Do đó, chẳng hạn, một số ký hiệu nhất định được gán cho thành phố, một số khác cho thủ đô, một số khác cho cảng và sân bay, v.v.

Bản đồ kỹ thuật số

Bản đồ kỹ thuật số cung cấp một lượng lớn thông tin và sử dụng tương tác.

Kể từ khi xuất hiện cuộc cách mạng kỹ thuật số vào cuối thế kỷ 20, rất ít ngành khoa học thoát khỏi nhu cầu sử dụng công nghệ thông tin. Trong bối cảnh này, bản đồ số là việc sử dụng vệ tinh và biểu diễn kỹ thuật số trong việc sản xuất bản đồ.

Các kỹ thuật cổ xưa của Ông đã vẽ và in trên giấy, do đó, ngày nay là một vấn đề đối với các nhà sưu tập và đồ cũ. Ngay cả những điện thoại di động đơn giản nhất ngày nay cũng có quyền truy cập vào Internet và do đó đối với bản đồ kỹ thuật số. Trong đó, có thể giới thiệu một lượng lớn thông tin có thể phục hồi và cũng hoạt động tương tác.

Bản đồ xã hội

Bản đồ xã hội là một phương pháp lập bản đồ tập thể và có sự tham gia của người dân. Cố gắng phá vỡ với quy tắc và những định kiến ​​văn hóa mà bản đồ học truyền thống mang lại, được sinh ra theo các tiêu chí chủ quan về trung tâm thế giới, tầm quan trọng của vùng và các tiêu chí chính trị tương tự khác.

Do đó, bản đồ xã hội được sinh ra từ ý tưởng rằng không có bài tập về bản đồ học nào mà không có cộng đồngvà rằng việc xây dựng các bản đồ phải được thực hiện theo chiều ngang càng tốt.

!-- GDPR -->