Chúng tôi giải thích tài nguyên văn học là gì, các loại tài nguyên văn học có và một số đặc điểm của chúng.
Thiết bị văn học là gì?
Nó được gọi là thiết bị văn học hay còn gọi làsố liệu tu từ đến các điểm xoắn và các chiến lược đặc biệt mà các tác giả của văn chương Họ in trên ngôn ngữ trong các tác phẩm của mình, với mục đích mang lại cho chúng sức mạnh biểu đạt cao hơn hoặc vẻ đẹp tuyệt vời hơn. Do đó, nó là về cách sử dụng đặc biệt, khác với thông thường, của ngôn ngữ.
Bởi điều này, chúng tôi không có ý nói cụ thể là thơ, cũng như các hiệu ứng hình ảnh trong một số những bài thơ dự định đạt được bằng cách phân phối chữ trên trang tính, nhưng đối với các cách nói điều, các phương pháp để thay đổi cách phổ biến của việc sử dụng ngôn ngữ.
Cần phải làm rõ rằng tất cả các tác phẩm văn học được viết bằng một ngôn ngữ khác thường hoặc khác với thông thường, không chỉ trong câu thơ mà cả văn xuôi. Nhưng ngay cả như vậy, việc sử dụng các nguồn tài liệu văn học mang lại một dấu ấn độc đáo, số ít cho tác phẩm; một cái gì đó là một phần củaPhong cách của mỗi nhà văn.
Cũng cần phải nói thêm rằng nhiều nguồn tài liệu văn học này có thể xuất hiện trong ngôn ngữ thông thường, như một hình thức diễn xướng, nhấn mạnh hoặc để tăng cường những gì được nói, nhưng đó không phải là cách thông thường để sử dụng ngôn ngữ nói. Các chuyện cười, các câu chuyện truyền miệng và các hình thức diễn đạt tương tự khác nhau rất giàu ngôn ngữ xoắn dí dỏm.
Các loại thiết bị văn học và ví dụ
- Ẩn dụ hoặc ví von. Nó bao gồm việc thay thế một tham chiếu cho một tham chiếu khác mà có một liên kết tương tự, thiết lập một sự so sánh giữa chúng dựa trên một đặc điểm chung hoặc xác định một cái dựa trên một đặc điểm khác. Khi điều này xảy ra thông qua một mối liên hệ (ví dụ: "giống như"), chúng ta sẽ nói về sự mô phỏng; khi không, của ẩn dụ. Ví dụ: "Màu hồng ngọc của đôi môi của bạn" là một phép ẩn dụ, vì nó so sánh đôi môi của ai đó với màu hồng ngọc dựa trên màu đỏ của họ; giống như "Đôi môi của bạn đỏ như hồng ngọc", đó sẽ là một ví dụ cho sự hiện diện của "làm thế nào".
- Phép ẩn dụ. Nó bao gồm sự trao đổi các tham chiếu, giống như phép ẩn dụ, nhưng với điều kiện là có mối quan hệ giữa bộ phận đối với sự vật, tác dụng đối với nguyên nhân hoặc sự vật đối với nguồn gốc của nó. Ví dụ: "Chúng tôi đọc Cervantes" (tác giả cho tác phẩm của mình) hoặc "Chúng tôi đã đi ăn Trung Quốc" (quốc tịch của thứ).
- Cường điệu. Nó bao gồm cường điệu thơ: một ý nghĩa của nó là làm nổi bật ý nghĩa rõ ràng của một ý tưởng. Ví dụ: "Bruno dài như một cột cờ."
- Nhân cách hóa. Nó xảy ra khi chúng ta cho những đồ vật hoặc động vật vô tri vô giác nhất định những đặc điểm riêng của con người. Ví dụ: "Những cái cây trong vườn đã tò mò nghiêng về phía chúng tôi."
- Nghịch lý. Nó ngụ ý sự kết hợp của hai thuật ngữ đối lập về mặt logic, tức là hai từ mà nghĩa của chúng không thể cùng tồn tại một cách bình thường. Ví dụ: "Ánh nhìn của bạn nóng như băng" hoặc "Đêm sáng không có sao".
- Hyperbaton. Nó dựa trên sự thay đổi trật tự thông thường của câu, để làm nổi bật thông qua cú pháp một số ý nghĩa của nó. Nó là điển hình của thơ, mặc dù không độc quyền. Ví dụ: "Tôi đã cho anh ấy một nụ hôn vào má bạn ngày hôm qua."
- Anaphora. Nó là sự lặp lại ở đầu hai hoặc nhiều câu, tạo ra hiệu ứng du dương hoặc nhấn mạnh đối với những gì được nói, thường được liên kết với cường độ của một cảm giác. Ví dụ: “Đêm đó chúng tôi đi bộ dọc theo con đường mòn. Đêm đó chúng tôi kiểm tra thì không có ai ở cuối ”.
- Từ tượng thanh. Được sử dụng rộng rãi trong lời nói hàng ngày, tài nguyên này bao gồm sự trình bày thông qua ngôn ngữ nói của âm thanh của một cái gì đó hoặc một số động vật. Ví dụ: "gõ, gõ, gõ, cửa reo" hoặc "Tôi không thể chịu được việc đồng hồ tích tắc liên tục."
- Hình elip. Dấu chấm lửng về cơ bản bao gồm sự thiếu sót, nghĩa là cố ý tránh nói những điều nhất định hoặc đưa ra những điềuthông tin đến người nhận. Tuy nhiên, sự thiếu hụt này không ngăn cản cảm giác về những gì đã nói được bảo tồn, nhưng nó cung cấp sự nhanh nhẹn, tốc độ hoặc nhịp cầu nguyện. Loại bỏ đó có thể là một tên, một chủ đề, một hành động hoặc một tham chiếu là một phần của phép so sánh và vẫn chưa thành văn. Ví dụ: "Paula đi theo con đường bên phải, Maria đi bên trái" (tránh lặp lại "con đường"); hoặc cũng có thể là: "Tôi thức dậy tắm trong mồ hôi, cô ấy quấn lại và hoàn toàn khô" (tránh lặp lại "thức dậy").
- Phép điệp âm. Đây là nguồn ngữ âm, tức là âm thanh. Nó xảy ra khi một cụm từ được cấu tạo có chủ ý để che đi sự lặp lại của một âm thanh. Nó thường xuyên xảy ra trong các trò uốn lưỡi, câu đố và câu đố, bởi vì chỉ khi chú ý đến âm thanh chứ không phải ý nghĩa thì câu trả lời mới có thể được tái tạo lại. Nó cũng có thể được sử dụng để in một giai điệu nội bộ cho người cầu nguyện. Ví dụ: Câu đố phổ biến "Tôi sẽ nói với bạn và tôi sẽ nói với bạn, tôi sẽ lặp lại điều đó cho bạn" (khi lặp lại từ "vải" bị ẩn đi; hoặc trong cụm từ "tiếng kèn clarinet cổ điển đã được nghe thấy" (sự lặp lại của âm tiết đầu tiên tạo ra một nhịp điệu cụ thể).