- Tội phạm học là gì?
- Nguyên tắc tội phạm học
- Phương pháp nghiên cứu
- Sự nghiệp hình sự học
- Tội phạm học và tội phạm học
Chúng tôi giải thích tội phạm học là gì, các nguyên tắc và phương pháp nghiên cứu của nó. Ngoài ra, sự khác biệt với tội phạm học.
Tội phạm học là gì?
Hình sự học là một ngành học nghiên cứu và điều tra tội ác, tức là, tội ác, áp dụng các phương pháp và kiến thức khoa học cho phép nó tái tạo lại cách nó đã gây ra, xác định thủ phạm và giải thích một cách chắc chắn những gì đã xảy ra. Cùng với tội phạm học và các ngành tương tự khác, nó tạo thành cái được gọi là khoa học pháp y.
Hình sự học thường được hiểu là một ngành phụ trợ của Pháp luật tố tụng hình sự hoặc thậm chí là Đúng nói chung. Nó đã được định nghĩa là "khoa học về các chi tiết nhỏ", vì nó tập trung vào các chi tiết điều tra để tìm ra sự thật của tội phạm đã thực hiện (nghĩa là, xây dựng lại hoàn cảnh của họ một cách trung thực).
Mặc dù nó là một ngành học tự chủ, nó thường dựa trên thực tiễn và kiến thức từ khoa học tự nhiên và nhiều ngành kỹ thuật khác. Là một lĩnh vực nghiên cứu chính thức, tội phạm học ra đời vào khoảng thế kỷ XVII, dưới bàn tay của pháp y, khi các bác sĩ bắt đầu hỗ trợ điều tra các trường hợp giết người hoặc giết người. bạo lực thể chất, đóng góp kiến thức chuyên ngành của họ.
Vào thời điểm đó, đã có y học hợp pháp, được tạo ra vào năm 1575 để hỗ trợ giải quyết các xung đột pháp lý thông qua kiến thức y tế, và dấu vân tay, xuất hiện vào khoảng năm 1665, là nghiên cứu về các ấn tượng do dấu vân tay để lại. Cùng với tội phạm học, nhiều ngành trong số này đã phát triển mạnh mẽ và đóng góp kiến thức quan trọng cho việc hiểu và giải quyết tội phạm.
Chìa khóa của điều này là sự kết hợp, trong thế kỷ 19, những tên tội phạm nổi tiếng vào hàng ngũ cảnh sát trong Châu Âu, như trường hợp của Eugene-Francois Vidocq (1775-1857) nổi tiếng. Sau này là người đầu tiên đề xuất nghiên cứu đạn đạo để giải quyết một vụ giết người và là người đầu tiên sử dụng khuôn để ghi lại dấu vân tay tại hiện trường vụ án.
Tuy nhiên, tên tội phạm nổi tiếng nhất mọi thời đại là Hans Gross người Áo (1847-1915), người được coi là cha đẻ của bộ môn này, đồng thời là người sáng lập ra một Phương pháp khoa học được gọi là "trường học tội phạm học Graz", vì nó cũng là thành viên sáng lập vào năm 1912 của Viện Tội phạm học Hoàng gia và Hoàng gia tại Đại học Graz, ở Áo.
Nguyên tắc tội phạm học
Tội phạm học nghiên cứu tội phạm từ góc độ khoa học, nghĩa là có phương pháp, có thể xác minh và cụ thể, không suy đoán và chủ quan, đồng thời cam kết dựa trên bằng chứng vật chất và hữu hình. Để làm điều này, nó được hướng dẫn bởi một bộ bắt đầu, nghĩa là, các phương pháp tiếp cận cơ bản, trong đó nổi bật là các phương pháp sau:
- Nguyên lý sử dụng. Mọi tội phạm được thực hiện bằng cách sử dụng một số tác nhân vật lý, hóa học, sinh học hoặc máy tính, sau đó có thể được sử dụng làm bằng chứng.
- Nguyên tắc trao đổi. Tại thời điểm phạm tội, tội phạm, nạn nhân và hiện trường trao đổi những dấu hiệu hoặc chứng cứ có thể phục hồi và xác minh được.
- Nguyên tắc thư từ. Bất kỳ dấu chân, vết hoặc vết sẹo nào nhất thiết phải tương ứng với cơ thể hoặc vật thể có độ cứng lớn hơn đã gây ra nó.
- Nguyên tắc chắc chắn. Tất cả các bằng chứng thuộc bất kỳ loại nào được tìm thấy tại hiện trường vụ án đều đáng được nghiên cứu khoa học chi tiết để xác định xem liệu nó có tương ứng với thực tế đang được điều tra hay không, theo cách mà người ta luôn mong muốn có được mức độ chắc chắn cao nhất có thể.
- Nguyên tắc sản xuất. Mọi hành vi phạm tội đều tạo ra bằng chứng có thể cứu vãn được, vì không có tội phạm nào hoàn hảo. Bằng chứng này sẽ phụ thuộc vào loại tội phạm và hình thái của nơi nó được thực hiện.
Mặt khác, quá trình tội phạm, tức là phương pháp điều tra tội phạm một cách khoa học, đáp ứng các nguyên tắc cơ bản của chính nó, chẳng hạn như:
- Bảo vệ hiện trường của các sự kiện, để ngăn chặn bằng chứng bị đánh cắp, sửa đổi hoặc bằng chứng mới có khả năng làm sai lệch quá trình được đưa vào.
- Quan sát hiện trường của các sự kiện, vì bằng chứng cần thiết sẽ được tìm thấy ở đó để bắt đầu điều tra.
- Việc cố định địa điểm của các sự kiện, nghĩa là, một khi bằng chứng đã được quan sát, chúng phải được ghi lại một cách thích hợp thông qua mô tả bằng văn bản, chụp ảnh, đối chiếu, v.v. Thời gian nghịch với sự thật.
- Việc dỡ bỏ chứng cứ phải được thực hiện một cách đầy đủ để không làm hủy hoại hoặc thay đổi chứng cứ.
- Nghiên cứu bằng chứng trong phòng thí nghiệm, nhằm áp dụng các thực hành khoa học thực nghiệm và thu thập thêm bằng chứng chuyên ngành từ chúng.
- Chuỗi hành trình, chịu trách nhiệm xác minh rằng việc thu thập, vận chuyển, xử lý và bảo quản bằng chứng là đầy đủ để không làm sai lệch các kết luận rút ra từ đó.
- Việc chuẩn bị một báo cáo chuyên gia, tức là việc chuyển giao các kết luận khoa học thu được cho các cơ quan hữu quan.
Phương pháp nghiên cứu
Tội phạm học sử dụng vô số phương pháp Y kỹ thuật các nhà khoa học từ tìm kiếm, để thu thập số tiền lớn nhất có thể dữ liệu, thông tin và bằng chứng từ hiện trường vụ án. Các phương pháp này bao gồm:
- Pháp y, bao gồm nghiên cứu giải phẫu và sinh lý của tử thi hoặc cơ thể của nạn nhân, để trích xuất các bằng chứng y tế hoặc sinh học thích hợp từ đó.
- Khí tượng pháp y, bao gồm việc nghiên cứu các điều kiện khí tượng tại thời điểm phạm tội, để truy tìm bằng chứng của nó trong các đối tượng liên quan.
- Di truyền pháp y, bao gồm việc thu thập và so sánh vật liệu di truyền giữa hiện trường vụ án và các nghi phạm có thể có. Nó được sử dụng đặc biệt trong các trường hợp tội phạm tình dục, vì có các mẫu hữu ích về DNA trong dịch tiết như nước bọt, tinh dịch, máu, v.v.
- Khoa học pháp y, bao gồm việc nghiên cứu hộp đạn, đạn và vũ khí, cũng như hiện trường vụ án, để kiểm tra xem vũ khí có liên quan đến tội phạm hay không, và theo dõi quỹ đạo của những viên đạn được bắn ra.
- Các nhân học pháp y, bao gồm sự sắp xếp lại các đặc điểm, giới tính, chiều cao, nhóm dân tộc và các yếu tố cơ thể khác từ hài cốt con người được tìm thấy.
- Lấy dấu vân tay, bao gồm việc thu thập và đối chiếu các dấu vân tay tại hiện trường vụ án, để xác định xem một người cầm vũ khí, ở vị trí nào hoặc chạm vào cơ thể của nạn nhân.
- Côn trùng học pháp y, bao gồm nghiên cứu côn trùng và động vật chân đốt được chôn trong một xác chết ở cả môi trường thành thị và nông thôn, để xác định thời gian nó tiếp xúc với các yếu tố và các yếu tố hoàn cảnh khác của tội phạm.
- Chất độc pháp y, bao gồm việc tìm kiếm các chất lạ hoặc chất kích thích (rượu, ma túy, hóa chất, v.v.) trong cơ thể của các đối tượng liên quan, sống hoặc chết.
- Soi da, bao gồm nghiên cứu khoa học về tóc hoặc tóc được tìm thấy tại hiện trường vụ án, để xác định xem nó có nguồn gốc từ động vật hay con người, và liệu nó có thuộc về một người riêng biệt.
Sự nghiệp hình sự học
Sự nghiệp tội phạm học có sự hiện diện trên toàn thế giới trong nhiều trường đại học và viện khoa học pháp y. Nó thường được dạy như một chương trình cử nhân, mặc dù cũng có những cách tiếp cận kỹ thuật nhỏ hơn.
Những người tốt nghiệp từ nghề này được gọi là nhà tội phạm học và thường tìm được việc làm trong thể chế tư pháp Tình trạng, trong các trung tâm điều tra tư nhân, ở Các tổ chức phi chính phủ và các tổ chức khác của Sự công bằng quốc tế, hoặc thậm chí tại các cơ sở giáo dục trong khu vực.
Tội phạm học và tội phạm học
Chúng ta không nên nhầm lẫn giữa hai ngành này, mặc dù chúng đề cập đến cùng một đối tượng nghiên cứu: tội phạm học, nhưng chúng làm như vậy từ những quan điểm rất khác nhau và với những mục tiêu rất khác nhau.
Tội phạm học tập trung vào việc tiết lộ cách thức tội phạm xảy ra, tức là, tái hiện lại những gì đã xảy ra thông qua cuộc điều tra. Mặt khác, tội phạm học nghiên cứu tội phạm theo quan điểm triết học, cố gắng tìm ra lý do cho những tội ác xảy ra. Chúng ta có thể nghĩ về sự khác biệt này vì thứ nhất là một ngành thực tế, ứng dụng, trong khi thứ hai là một ngành lý thuyết, phản ánh.