- Bản đồ khái niệm là gì?
- Các ví dụ về bản đồ khái niệm
- Bản đồ khái niệm để làm gì?
- Làm thế nào để bạn lập một bản đồ khái niệm?
- Mẹo tạo bản đồ khái niệm
Chúng tôi giải thích bản đồ khái niệm là gì, các yếu tố tạo nên nó và nó dùng để làm gì. Ngoài ra, làm thế nào để tạo một và các ví dụ.
Bản đồ khái niệm là gì?
Bản đồ khái niệm là kế hoạch, biểu diễn đồ họa của một số ý tưởng được kết nối với nhau, được thực hiện bằng cách sử dụng hai yếu tố: khái niệm (hoặc câu ngắn, ngắn) và sự kết hợp hoặc liên kết. Bản đồ khái niệm là công cụ rất hữu ích cho bất kỳ ai muốn nghiên cứu hoặc thuyết trình. Của anh tính thiết thực không thể chối cãi và chúng, cùng với các quy tắc kỹ thuật ghi nhớ, là một trong những cách thiết thực nhất để nội dung hóa nội dung.
Bản đồ khái niệm là một kĩ thuật từ sự tổng hợp chuyên đề hoặc phương pháp nghiên cứu, được sinh viên sử dụng thường xuyên, và bao gồm việc toán học trực quan các khái niệm chính của chủ đề sẽ học. Các khái niệm được viết theo thứ tự thứ bậc và được kết nối với nhau bằng các dòng và các từ nối, do đó tạo ra một bản đồ thực sự về các mối quan hệ.
Công cụ này được phát triển vào năm 1960, là kết quả của các lý thuyết xung quanh học tập và việc mua lại hiểu biết bởi David Ausubel, và vào năm 1970 nó đã được thực hiện thành công bởi Joseph Novak, theo đó mọi bản đồ khái niệm đều bao gồm các yếu tố sau:
- Các khái niệm. Các khái niệm là những hình ảnh tinh thần được liên kết với các thuật ngữ cụ thể, để biểu thị một ý tưởng cụ thể. Chúng là những cấu tạo trừu tượng nhưng cụ thể liên quan đến những điểm quan trọng nhất của đối tượng được nghiên cứu.
- Từ nối. Các từ nối là những từ cho phép chúng ta kết hợp các khái niệm khác nhau và chỉ ra loại mối quan hệ giữa hai từ. Chúng đóng vai trò là cầu nối giữa cái này với cái kia và đánh dấu chuỗi đọc hiểu của bản đồ khái niệm.
- Các mệnh đề. Mệnh đề là sự hình thành bằng lời của một ý tưởng nhất định, tức là mối quan hệ của một khái niệm. Điều này có nghĩa là mệnh đề được xây dựng từ các khái niệm và các từ liên kết, giống như một người cầu nguyện.
Theo Novak, thất bại của hệ thống giáo dục là chỉ khuyến khích việc học tiếp thu thụ động, học sinh không thẩm thấu được các ý nghĩa, chỉ học lại. Thay vào đó, thông qua bản đồ khái niệm, học sinh liên hệ trực tiếp với các khái niệm, phải tạo ra các liên tưởng và không còn là một người thụ động đơn thuần.
Bản đồ khái niệm được áp dụng lâu dài và rộng rãi trong các kỹ thuật nghiên cứu khác nhau và dễ nhận biết về khả năng tổng hợp, xếp hạng trực quan của chúng về thông tin và nó dễ dàng tạo ra một kết cấu hoặc một hình thức cụ thể theo chủ đề đang nghiên cứu. Nó là một công cụ cực kỳ linh hoạt.
Các ví dụ về bản đồ khái niệm
Sau đây là một ví dụ về bản đồ khái niệm:
Chủ đề:Các Chuỗi dinh dưỡng
Sự phản xạ: Trong một hệ sinh thái bất kỳ có sinh vật nào sinh ra năng lượng hóa học, giống như câyvà những sinh vật ăn chúng, chẳng hạn như người tiêu dùng động vật ăn cỏ hoặc người tiêu dùng chính. Đến lượt nó, những thứ này được cung cấp bởi những người tiêu dùng thứ cấp hoặc động vật ăn thịt. Ba người trước đó cuối cùng chết và rời đi chất hữu cơ Sẵn sàng cho người phân hủy, mà ăn nó và làm suy thoái nó để nó tái nuôi dưỡng đất, từ đó người sản xuất hấp thụ lại chất dinh dưỡng của nó.
Bản đồ khái niệm để làm gì?
Bản đồ khái niệm là công cụ nghiên cứu và học tập. Chúng cho phép bạn sắp xếp và trình bày các ý tưởng theo một cách khác, trực quan, tạo điều kiện và hợp lý hóa việc học so với một khối chữ.
Điều này cho phép tạo ra nhanh chóng và sáng tạo các ý tưởng mới lạ, cách diễn giải chủ đề và truyền đạt những ý tưởng rất phức tạp một cách hiệu quả, đòi hỏi nhiều văn bản để trình bày.
Tuy nhiên, thông thường, bản đồ khái niệm được coi là một phần bổ sung chứ không phải thay thế cho phương pháp đọc và phương pháp thu nhận kiến thức truyền thống, hoặc diễn đạt bằng miệng và viết.
Làm thế nào để bạn lập một bản đồ khái niệm?
Để tạo một bản đồ khái niệm, phải tuân theo các bước sau:
- Chọn. Một khi chủ đề hoặc văn bản được nghiên cứu đã được chọn, các khái niệm chính và ý tưởng trung tâm phải được trích ra từ nó, không nên lặp lại và một danh sách sẽ được lập về chúng. Những khái niệm này nên là tiêu điểm lớn của chủ đề.
- Tập đoàn. Sau đó, các khái niệm phải được sắp xếp một cách trực quan tuân theo mối quan hệ gần nhau hoặc mối quan hệ hiển nhiên, tạo thành các tập hợp trong đó thường một số khái niệm có thể được lặp lại: đây sẽ là những khái niệm chung nhất.
- Ngăn nắp. Khi các bộ đã được thu thập, các khái niệm trong mỗi bộ sẽ được sắp xếp từ tổng quát nhất đến cụ thể nhất, hoặc từ trừu tượng nhất đến cụ thể nhất, có được một hệ thống phân cấp.
- Đại diện. Sau đó, các khái niệm nên được vẽ, đóng gói thành hình bầu dục, hình hộp hoặc bất kỳ cách nào cho phép chúng được hình dung tốt hơn và hiểu được hệ thống phân cấp: cái nào tổng quát hơn sẽ lớn hơn, v.v.
- Liên kết. Khi hệ thống phân cấp đã được thiết lập và đại diện, các khái niệm phải được kết nối với nhau, bằng các liên kết có thể là mũi tên (biểu thị quan hệ nhân quả, thành viên, v.v.) hoặc các dòng trên đó có thể viết các từ liên kết cần thiết.
- Tìm ra. Một khi mọi thứ được liên kết, các liên kết phải được đọc như thể chúng là mệnh đề và xác minh rằng những gì chúng ra lệnh là đúng, nghĩa là ý nghĩa của những gì chúng ta muốn thể hiện thông qua bản đồ khái niệm. Nếu không, lỗi phải được sửa chữa.
- Phản ánh. Chiêm ngưỡng toàn bộ bản đồ, chúng ta có thể định dạng lại kiến thức được thể hiện và thiết lập các mối quan hệ khác nhau giữa các khái niệm.
Mẹo tạo bản đồ khái niệm
Trong một bản đồ khái niệm, một "khái niệm" được liên kết với một tập hợp các ý tưởng, được tóm tắt, tổng hợp hoặc đơn giản là gợi lên. Những "khái niệm" này sẽ được liên kết với những cái khác thông qua các mũi tên, dấu ngoặc, v.v. Điều quan trọng là phải rõ ràng về ý nghĩa của mỗi "liên hiệp", nghĩa là, nếu chúng thể hiện quan hệ nhân quả, tài liệu tham khảo, hoặc một số loại liên kết không rõ ràng.
Không phải tất cả các liên minh đều có nghĩa giống nhau trong tất cả các bản đồ khái niệm và vì chúng thường được sử dụng cho mục đích cá nhân, mỗi bản đồ đều rõ ràng về ý nghĩa của chúng. Tuy nhiên, chúng ta có thể sử dụng chúng cho một số cuộc triển lãm nhất định và tất cả những ai xem bản đồ khái niệm đều phải hiểu ý nghĩa của chúng.
Để một bản đồ khái niệm trở nên rõ ràng, nó phải được tổ chức theo cách mà chỉ cần nhìn thoáng qua chúng ta đã hiểu được ý nghĩa và những khái niệm nào có liên quan. Do đó, các khái niệm chính phải được tìm thấy trong một phần ưu tiên của sơ đồ (ở trên, ở bên; điều này sẽ phụ thuộc vào thứ tự mà nó có).
Mặt khác, các khái niệm phải có liên quan đến chủ đề mà chúng ta đang giải quyết và không nên chứa nhiều hơn ba hoặc bốn từ. Chúng ta không nên đưa vào các ý tưởng không liên quan và các mối liên hệ phải rõ ràng. Rất thường thấy một "biển mũi tên" trên bản đồ khái niệm của học sinh, tức là những mũi tên cắt nhau theo mọi hướng và mọi hướng.
Để tạo một bản đồ khái niệm, trước tiên bạn phải đọc toàn bộ chữ dựa trên bản đồ của chúng tôi. Việc lập dàn ý như chúng ta đã đọc không phải là một ý kiến hay vì tác giả có thể đang đưa ra một ví dụ, hoặc nó chỉ là khúc dạo đầu cho một chủ đề khác quan trọng hơn. Bạn nên viết các từ khóa trên một tờ giấy nháp bên cạnh văn bản, sau đó nối chúng lại với nhau sau toàn bộ tiến trình. Bản đồ khái niệm chắc chắn là một công cụ tuyệt vời cho bất kỳ học sinh nào.