- Kiến thức là gì?
- Các yếu tố kiến thức
- Các loại kiến thức
- Lý thuyết về kiến thức
- Xã hội tri thức
- Quản lý kiến thức
Chúng tôi giải thích kiến thức là gì, những yếu tố nào làm cho nó trở nên khả thi và những loại nào tồn tại. Ngoài ra, lý thuyết về kiến thức.
Kiến thức là gì?
Rất khó để xác định kiến thức hoặc thiết lập các giới hạn khái niệm của nó. Hầu hết các phương pháp tiếp cận nó là gì, luôn phụ thuộc vào quan điểm triết học và lý thuyết mà người ta có, vì có tri thức liên quan đến tất cả các nhánh kiến thức của con người, và cũng cho tất cả các lĩnh vực kinh nghiệm.
Ngay cả bản thân kiến thức cũng đóng vai trò là đối tượng nghiên cứu: nhánh của triết lý người nghiên cứu nó được gọi là Lý thuyết về kiến thức.
Thông thường, chúng ta hiểu bằng tri thức về quá trình tinh thần, văn hóa và thậm chí cả tình cảm, qua đó thực tế được phản ánh và tái tạo trong tư tưởng, từ nhiều loại trải nghiệm khác nhau, lý luận Y học tập. Khái niệm này có thể bao gồm một hoặc nhiều yếu tố sau:
- Sự thật hoặc thông tin mà ai đó đã học được và hiểu được thông qua kinh nghiệm, giáo dục, phản ánh lý thuyết hoặc thực nghiệm.
- Tổng thể của nội dung trí tuệ và kiến thức có liên quan đến một lĩnh vực cụ thể của thực tế.
- Sự quen thuộc và nhận thức có được liên quan đến một sự kiện cụ thể, sau khi trải nghiệm nó.
- Mọi thứ có thể được suy nghĩ bằng cách sử dụng các câu hỏi "như thế nào?", "Khi nào?", "Ở đâu?" và bởi vì?".
Các yếu tố kiến thức
Bốn yếu tố của kiến thức thường được công nhận, là những yếu tố can thiệp vào việc thu nhận hoặc hình thành bất kỳ loại kiến thức nào:
- Chủ thể. Tất cả kiến thức được thu nhận bởi một chủ thể, nghĩa là, nó là một phần của hành trang trí tuệ hoặc tinh thần của một cá nhân.
- Sự vật. Các đối tượng là tất cả các yếu tố có thể nhận biết được của thực tế, phục vụ cho chủ thể để hình thành kiến thức, tức là hình thành ý tưởng, hiểu các mối quan hệ, đưa ra suy nghĩ. Đối tượng một mình, bị cô lập với mọi thứ và mọi người, không thể có được kiến thức.
- Hoạt động nhận thức. Đó là một quá trình sinh lý thần kinh phức tạp, cho phép thiết lập tư duy của chủ thể xung quanh đối tượng, tức là nó cho phép tương tác giữa chủ thể và khách thể và hình thành trí tuệ của nó trong tri thức.
- Tư tưởng. Rất khó để định nghĩa tư tưởng, nhưng trong lĩnh vực này, chúng ta có thể hiểu nó là “dấu vết” tâm linh mà quá trình nhận thức để lại trên đối tượng liên quan đến trải nghiệm của anh ta với đối tượng. Nó là một đại diện tinh thần của đối tượng, được chèn vào một mạng lưới các mối quan hệ tinh thần và cho phép sự tồn tại của kiến thức như vậy.
Các loại kiến thức
Có nhiều cách phân loại kiến thức, theo lĩnh vực kiến thức cụ thể của bạn (ví dụ: kiến thức y khoa, hóa chất, sinh học, nhà toán học, thuộc về nghệ thuật, v.v.), hoặc bản chất của nó và cách nó được mua. Theo cái sau, chúng ta sẽ có:
- Kiến thức lý thuyết. Những thứ đến từ sự giải thích về thực tế hoặc từ kinh nghiệm của bên thứ ba, nghĩa là gián tiếp hoặc thông qua trung gian khái niệm như sách, tài liệu, phim, lời giải thích, v.v. Loại này là kiến thức khoa học, triết học và thậm chí cả niềm tin Tôn giáo.
- Thông tin chi tiết thực nghiệm. Đó là về những thứ mà chúng tôi có được trực tiếp, từ kinh nghiệm của chúng tôi về vũ trụ và những ký ức mà chúng tôi đã để lại về cô ấy.Loại kiến thức này tạo thành khuôn khổ cơ bản của "các quy tắc" về cách thế giới vận hành, trong một số trường hợp có thể trở nên không thể chuyển giao, chẳng hạn như không gian, trừu tượng và kiến thức liên quan đến nhận thức.
- Kiến thức thực tế. Đây là những thứ cho phép kết thúc hoặc thực hiện một hành động cụ thể hoặc phục vụ cho việc mô hình hóa hạnh kiểm. Chúng thường được học bằng cách bắt chước hoặc theo lý thuyết, nhưng chỉ có thể thực sự được kết hợp khi chúng được đưa vào thực tế. Đó là trường hợp của kiến thức kỹ thuật, có đạo đức hoặc là chính khách.
Cuối cùng, người ta cũng có thể nói về kiến thức chính thức: những kiến thức đến từ quá trình của một tổ chức giảng bài, chẳng hạn như trường học, trường đại học, v.v.; và kiến thức không chính thức: những kiến thức có được khi bay, trong mạng sống, mà không liên quan đến một động lực giảng dạy cụ thể.
Lý thuyết về kiến thức
Lý thuyết về tri thức là một trong những nhánh của triết học, tập trung vào việc nghiên cứu tri thức của con người, theo những ý nghĩa khác nhau của nó. Tùy thuộc vào quan điểm học thuật của nghiên cứu, lý thuyết về kiến thức có thể được coi là một đồng nghĩa gnoseology hoặc tri thức luận.
Trong trường hợp đầu tiên, bản chất của tri thức được nghiên cứu: nguồn gốc, giới hạn của nó, v.v.; trong khi trong trường hợp thứ hai, các hoàn cảnh lịch sử, tâm lý hoặc xã hội học xác định việc thu thập kiến thức được nghiên cứu, cũng như chiến lược được sử dụng để xác thực kiến thức hoặc ngược lại, để làm mất hiệu lực của nó.
Xã hội tri thức
Thuật ngữ "Xã hội tri thức" phát sinh từ tác động văn hóa to lớn mà Công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) trong văn hóa nhân loại đương đại, do Peter Drucker, người Áo, xây dựng.
Các xã hội tri thức là những tổ chức kết hợp CNTT-TT và tất cả các tiềm năng siêu cộng đồng của nó vào cuộc sống hàng ngày của các mối quan hệ xã hội, văn hóa và kinh tế của nó cộng đồng. Điều này tạo điều kiện cho các kế hoạch mới của giao tiếp tổng số, vượt qua các rào cản của thời tiết và khoảng trống.
Tuy nhiên, thuật ngữ này không nên nhầm lẫn với thuật ngữ Hiệp hội thông tin, vì cái sau chỉ là một công cụ kiến thức, bao gồm các dữ kiện và sự kiện. Nói cách khác, nó không nhất thiết bao hàm việc giải thích và hiểu thông tin của người.
Một xã hội thông tin chỉ là một xã hội cho phép trao đổi thông tin, trong khi một xã hội tri thức là một xã hội sử dụng thông tin để biến đổi thực tế xã hội, kinh tế và văn hóa của nó nhằm theo đuổi một mô hình phát triển bền vững.
Quản lý kiến thức
Khái niệm này xuất phát từ tiếng Anh Quản lý kiến thứcvà được sử dụng hàng ngày trong thế giới Việc kinh doanh Y tổ chức. Quản lý tri thức được hiểu là cách thức quản lý thông tin và nguồn tri thức cụ thể.
Mục tiêu của nó là kiến thức chuyên ngành được chuyển đến nơi mà nó sẽ được sử dụng hoặc đưa vào thực tế, nghĩa là nó không chỉ dừng lại ở nơi mà nó được tạo ra.
Quan điểm tổ chức này có ưu điểm là hiểu biết tri thức là một trong những tài sản quý giá nhất của tổ chức. Do đó, nó đề xuất việc phổ biến nó như một cách để thúc đẩy sự phát triển của các kỹ năng kinh doanh.
Do đó, khi kiến thức trôi chảy, nó tạo ra cấu trúc hiểu biết và mang lại sức mạnh mới cho tổ chức. Vì lý do này, kiến thức phải được quản lý dựa trên các nguyên tắc chiến thuật, hoạt động và chiến lược trong một công ty nhất định.