• Toàn diện là gì?
• Ví dụ về tính tổng thể
• Nhìn toàn diện
• Giáo dục toàn diện

Chúng tôi giải thích thế nào là tổng thể và một số ví dụ về quan điểm này. Ngoài ra, tầm nhìn tổng thể và giáo dục toàn diện là gì.

tư tưởng điều đó nâng cao cách tiếp cận đối với các hệ thống thuộc bất kỳ loại nào: xã hội, vật chất, sinh học, tinh thần, v.v. và các thuộc tính tương ứng của chúng, từ góc độ tổng thể, nói chung, chứ không hoàn toàn thông qua các yếu tố cấu thành chúng. Tóm lại, nó là một Quang cảnh từ bộ của mọi thứ, bạn thích xem xét hệ thống như một mọi thứ tích hợp và toàn cầu.

Từ quan điểm tổng thể, bất kỳ hệ thống nào được coi là phức tạp hơn tổng các bộ phận của nó, vì sức mạnh tổng hợp giữa chúng tạo ra hiệu quả đáng kể của hệ thống, chứ không phải các thuộc tính riêng lẻ của mỗi hệ thống. Theo cách này, tính tổng thể hoàn toàn trái ngược với tầm nhìn của chủ nghĩa giản lược, theo đó mọi thứ tồn tại đều có thể được phân tích từ việc xem xét các yếu tố cấu thành của nó.

Nói một cách đơn giản hơn, tính tổng thể đề xuất rằng một số thuộc tính của sự vật không thể được tìm thấy trong các yếu tố cấu thành của chúng, mà chỉ xuất hiện khi chúng tạo thành một tổng thể. Đây là cách nhà triết học Hy Lạp Aristotle xác định nó trong Siêu hình học: "Tổng thể nhiều hơn tổng các bộ phận của nó."

Thuật ngữ này được áp dụng cho các lĩnh vực kiến ​​thức khác nhau, chẳng hạn như y học hoặc giáo dục, để đề xuất một cách tiếp cận chủ đề coi các vấn đề như một tổng thể tích hợp.

Ví dụ về tính tổng thể

Thần kinh học toàn diện coi bộ não là một tổng thể hoạt động.

Một số ví dụ có thể có của triết lý này là:

• Thuốc holo. Hoặc y học toàn diện, với cách tiếp cận cơ bản không phải là tìm cách chữa khỏi bệnh ở một điểm bị ảnh hưởng duy nhất, như thể chúng là các bộ phận thay thế, mà trong toàn bộ hoạt động của cơ thể, do đó hướng đến sự hài hòa cơ thể và thiết lập lại sự cân bằng nhất định. .
• Thần kinh học toàn diện. Là một sự nhận thức của bộ não con người vốn coi nó là một tổng thể hoạt động, một mối tương quan và coi đó là một sai lầm khi tiếp cận từng vùng của cơ quan dựa trên các chức năng cụ thể của nó.
• Diễn giải toàn diện. Một sự kiện lịch sử có thể được tiếp cận từ một diễn giải cụ thể, theo ngữ cảnh, hoặc đúng hơn là một tiến trình đóng khung trong một tổng thể lịch sử của các quá trình có liên quan lẫn nhau tạo nên một động lực toàn cầu.

Nhìn toàn diện

Bạn có thể có một cái nhìn tổng thể về bất cứ điều gì. Nói một cách chính xác, một tầm nhìn tổng thể sẽ là tầm nhìn đầu tiên xem xét toàn bộ hệ thống hoặc Sự chịu khó, hơn các bộ phận thành phần của nó. Tầm nhìn này có thể cung cấp sự hiểu biết đầy đủ hơn về tổng thể và chắc chắn ngăn chúng ta mất tầm nhìn bằng cách tập trung vào các yếu tố của nó. Ví dụ, một bác sĩ toàn diện sẽ thích coi bệnh tình của bệnh nhân như một tình trạng chung của cơ thể, hơn là một vấn đề cơ quan khu trú.

Tuy nhiên, ở phần thứ hai, có vấn đề về tính tổng thể, vì nó không hợp pháp hóa các vị trí của mình so với Phương pháp khoa họcBởi vì nếu giữ nguyên bản phối cảnh, các chi tiết và thông số kỹ thuật liên quan đến các món nội thất của bạn sẽ bị mất.

Giáo dục toàn diện

Tương tự, giáo dục toàn diện hoặc học tập toàn diện toàn diện là một học thuyết hoặc là triết lý giáo dục mà phương pháp tiếp cận là mọi người hiểu vị trí của họ trên thế giới, bản sắc và mối quan hệ với chính họ, hoặc ý nghĩa cá nhân của họ, bằng cách kết nối với cộng đồng, Với phần còn lại. Để làm được điều này, nó nhấn mạnh các khái niệm như lòng trắc ẩn, hòa bình và sự kết nối tình cảm, nhằm tìm kiếm sự tận tâm cho việc học cùng với tình yêu cuộc sống.

Không nên nhầm lẫn mô hình này với bất kỳ hình thức giáo dục tôn giáo nào. Nó không phải là về một mô hình giáo dục tinh thần hay đạo đức, mà nó giống như một thế giới quan như một mạng lưới kết nối phức tạp.