Chúng tôi giải thích trường học là một tổ chức, nguồn gốc, lịch sử và những loại hình nào tồn tại. Ngoài ra, nguồn gốc của thuật ngữ và các giác quan khác của nó.
Trường học là gì?
Chúng tôi gọi trường học, theo thuật ngữ rất rộng, bất kỳ cơ sở nào hoặc Tổ chức từ giảng bài, nghĩa là, trong đó một loại hướng dẫn nhất định được đưa ra, cho dù là trẻ em, thanh niên hay người lớn. Tuy nhiên, ở nhiều quốc gia, thuật ngữ này thường được dành cho giáo dục của trước đây, nghĩa là, để chỉ trường tiểu học.
Khi chúng ta nói về trường học, đồng thời, chúng ta có thể đang đề cập đến cơ sở giáo dục, quy trình giáo dục (nghĩa là trường học) hoặc việc giảng dạy được cung cấp trong chính trường học.
Trong sự đa dạng của các giác quan này, ngoài ra, thuật ngữ "trường học" cũng được sử dụng để chỉ học thuyết hoặc là giá trị của một tác giả cụ thể, đến nhóm những người theo đuổi họ (ví dụ: trường phái tư tưởng của Aristotle), hoặc thậm chí về các đặc điểm chung của một bản tóm tắt tác phẩm nghệ thuật những người chia sẻ một thời điểm lịch sử, truyền thống khu vực văn hóa hoặc địa lý (trường flamenco ở bức tranh, Ví dụ).
Từ trường, trong mọi trường hợp, bắt nguồn từ tiếng Latinh schola và cái này từ Hy Lạp scholé, có thể được dịch là "giải trí" hoặc "thời gian rảnh". Để hiểu ý nghĩa này, chúng ta phải quay trở lại tổ chức của xã hội hy lạp theo Aristotle (384-322 TCN), người đã phân biệt thời gian nghỉ ngơi (anapausis), thời gian làm việc (ascholía) và thời gian giải trí (scholé), sau này dành riêng cho sự gia tăng của tinh thần.
Do đó, trong khi hai giai đoạn đầu (nghỉ ngơi và làm việc) dành riêng cho sự tồn tại của cơ thể, thì giai đoạn cuối hoàn toàn tự do và có thể được đầu tư vào việc theo đuổi kiến thức mà cá nhân quan tâm. Điều này đã thay đổi khi các trường phái triết học đầu tiên ra đời vào thời cổ đại Hy Lạp, và từ trường học trở thành đồng nghĩa với "trung tâm nghiên cứu" hay "trung tâm kiến thức."
Nguồn gốc của trường
Mặc dù ngày nay có vẻ kỳ lạ, nhưng khái niệm hiện đại về trường học, tức là một trung tâm mà trẻ em và thanh niên (hoặc một số người lớn) đến để đào tạo và học tập, khá gần đây trong lịch sử của nhân loại. Thời xưa, việc truyền dạy kiến thức và ngành nghề là việc của một gia đình, trong đó cha mẹ dạy con cái nghề mà chúng sẽ thực hiện trong suốt quãng đời còn lại.
Tuy nhiên, nhiều nền văn hóa tôn giáo cổ đại đã khuyến khích việc học nghi lễ trong giới trẻ của họ. Do đó, các xã hội như người Ấn Độ và người Do Thái cung cấp một nền giáo dục thông qua thực hành dưới bàn tay của một đạo sư (như trong Ấn Độ giáo và Kỳ Na giáo) hoặc bằng cách đọc các văn bản thiêng liêng (chẳng hạn như Talmud).
Các nền văn hóa khác, chẳng hạn như Trung Quốc và Ai Cập, thay vào đó đã thiết kế các thể chế quan liêu hơn hoặc ít hơn trong đó các cá nhân được đào tạo về kỹ thuật và chuyên nghiệp theo nhu cầu văn hóa hoặc chính trị của cộng đồng. chế độ quân chủ.
Ví dụ, người Ai Cập đã phát triển một hệ thống giáo dục dựa trên các "ngôi nhà hướng dẫn" (nghĩa là trường học), trong đó việc đọc và đọc được dạy từ 6 tuổi. viết, thành phố, tôn giáo, tính toán, bơi lội và thể dục, cùng những kiến thức khác, và những kiến thức đó phân biệt được thông qua một kỳ thi, những người đậu từ cấp tiểu học trở lên, nơi họ được hướng dẫn chuyên môn hơn, nhằm hình thành đẳng cấp của các linh mục.
Tuy nhiên, mô hình tuyệt vời về nguồn gốc của nền giáo dục phương Tây được sinh ra ở Hy Lạp cổ đại, và bao gồm sự kết hợp của trí tuệ và giáo dục thể chất. Mô hình chính xác có thể khác nhau giữa các vùng của Hy Lạp Hellenic và chỉ được hướng vào công dân đàn ông tự do (nghĩa là, không bao gồm phụ nữ, nô lệ và người nước ngoài, những người phải học các nghề dựa trên sự lặp lại hoặc dạy dỗ của gia đình).
Trường học Hy Lạp được gọi là paideia và nó bao gồm việc truyền tải hai loại kiến thức: giá trị (biết cách trở thành) và kỹ thuật (biết cách làm), dưới bàn tay của một giáo viên (Gramatikós hoặc rhétor) với nhiệm vụ chính là thúc đẩy khả năng ghi nhớ và rèn luyện thể chất trong học sinh. Mục đích chính xác của những kiến thức đó có thể là đào tạo công dân cho chiến tranh, giống như mô hình của người Spartan, hoặc để họ thấm nhuần các giá trị địa phương, như trường hợp của Athens.
Sang thế kỷ IV a. C. người Hy Lạp cổ đại đã hệ thống hóa mô hình giáo dục quốc gia trong cái gọi là enkiklos paideia (tức là từ điển bách khoa). Theo mô hình có tổ chức này, nền giáo dục Hy Lạp bao gồm:
- Nuôi dạy con tại nhà cho đến 7 tuổi (được gọi là trophé) dưới bàn tay của người mẹ hoặc y tá, và bao gồm các giá trị và truyền thống Hy Lạp thấm nhuần.
- Sau đó cậu bé bước vào paideia được cung cấp bởi Nhà nước, nơi các giáo viên tư nhân đã đào tạo anh ta nhiều kiến thức khác nhau cho đến khi anh ta 14 tuổi (lên 18 ở Sparta).
- Sau đó, vị thành niên bước vào chứng sợ hãi (ở Athens) hoặc bệnh trầm cảm (ở Sparta) cho đến năm 20 tuổi, để nhận được phần lớn các hướng dẫn phức tạp hơn đã đi cùng với anh ta trong suốt cuộc đời của anh ta và điều đó đã khiến anh ta trở thành một công dân Hy Lạp trong tất cả các huy hoàng của mình.
Các loại trường học
Nói chung, ngày nay có sự khác biệt giữa:
- Trường công lập: Được cung cấp và duy trì bởi Nhà nước. Nó là một phần của hệ thống giáo dục công lập được tiêu chuẩn hóa cao,
- Trường tư thục: Được hỗ trợ tài chính bởi các bên thứ ba. Bạn có thể cung cấp các lựa chọn thay thế chuyên biệt cho những người có đủ khả năng, chẳng hạn như giáo dục song ngữ, giáo dục tập trung vào các kỹ năng nhất định, giáo dục tôn giáo hoặc mô hình giáo dục tiên phong.