- Trí thông minh động học là gì?
- Đặc điểm của trí thông minh vận động
- Ví dụ về trí thông minh động học
- Trí thông minh vận động được phát triển như thế nào?
- Các loại trí thông minh khác
Chúng tôi giải thích trí thông minh vận động là gì, các đặc điểm, ví dụ của nó và cách nó phát triển. Ngoài ra, các loại trí thông minh khác.
Trí thông minh động học là gì?
Trí thông minh động học (hay động học) là khả năng điều khiển cơ thể vật lý trong một hành động. Sự thống trị cơ thể xảy ra như một hệ quả của thông tin đó là kết quả của sự chuyển động và từ kinh nghiệm, nó trở thành học tập.
Một cá nhân phát triển loại trí thông minh này có khả năng điều khiển các đối tượng và hoàn thiện chúng khả năng kỹ năng vận động ngoài một vấn đề thể chất, vì nó cũng liên quan đến khả năng nhận thức điều đó kết nối anh ấy với hệ thần kinh.
Trí thông minh động học liên quan đến sự phối hợp của cân bằng, tốc độ, lực lượng và kỹ năng của cá nhân để thực hiện bất kỳ hành động hoặc hoạt động nào.
Tiềm năng của nó có thể được đánh giá cao cả trong một vận động viên của bóng rổ đạt được độ chính xác tuyệt vời để đưa quả bóng vào vòng, như ở một người thợ kim hoàn có khả năng kiểm soát tuyệt vời các kỹ năng vận động tốt (nhịp đập của anh ta) để điều khiển các mảnh rất nhỏ khi tạo ra đồ trang sức.
Đặc điểm của trí thông minh vận động
Trí thông minh vận động là một trong tám loại năng lực nhận thức là một phần của “Lý thuyết về nhiều trí thông minh”, Được chuẩn bị vào năm 1983 bởi nhà tâm lý học và nhà nghiên cứu Howard Gardner. Nó liên quan đến khả năng thể chất, cùng với hệ thống thần kinh và khả năng nhận thức, cho phép kiểm soát cơ thể để điều khiển các đối tượng.
Đôi khi, các chuyển động hoặc tư thế của cơ thể thường là tự động (vô thức), là hệ quả của cảm xúc hoặc sự nhận thức thông qua các giác quan. Bằng cách tăng cường trí thông minh vận động, tâm trí trở nên ý thức hơn về các hành vi như vậy.
Gardner lập luận rằng những đứa trẻ thể hiện loại trí thông minh này có khả năng kiểm soát tốt hơn các kỹ năng vận động để hoàn thành những gì chúng đặt ra (leo trèo, lấy một đồ vật nhất định, v.v.). Trẻ em luôn di chuyển, ngay cả khi đang ăn hoặc học, đó là lý do tại sao kinesthesia là một khách quan Tiểu học.
Kích thích khả năng này ngay từ khi còn nhỏ có thể góp phần vào sự phát triển nhận thức chung của cá nhân tốt hơn thông qua các hoạt động liên quan đến chuyển động, tương tác và thao tác với đồ vật.
Trong hệ thống giáo dục hiện tại, khả năng vận động không được công nhận trong phương pháp luận từ giảng bài chẳng hạn như xảy ra với trí thông minh logic-toán học. Anh ta cũng không có đủ sự đánh giá cao về mặt xã hội hoặc trong giới làm việc chuyên nghiệp.
Tuy nhiên, khoa học đã chứng minh rằng sự phát triển của năng lực vận động cơ thể có lợi cho cá nhân vì nó tăng cường khả năng kết nối não bộ và khả năng nhận thức của họ.
Ví dụ về trí thông minh động học
Một số ví dụ về sự phát triển của trí thông minh vận động là:
- Khả năng khám phá môi trường và đồ vật thông qua xúc giác và chuyển động.
- Cảm giác tuyệt vời về nhịp và phối hợp vận động.
- Dễ dàng học hỏi thông qua trải nghiệm trực tiếp.
- Khả năng thực hiện các nhiệm vụ vận động tốt.
- Khả năng thực hành các bộ môn như nhảy, các Thế vận hội và hành động, trong số những người khác.
- Khả năng đạt được các mục tiêu thông qua việc sử dụng cơ thể và trí óc.
- Dễ dàng tạo ra mọi thứ bằng tay của bạn.
Trí thông minh vận động được phát triển như thế nào?
Trí thông minh động học không chỉ liên quan đến thể thao. Kỷ luật Như ngôn ngữ, Môn lịch sử, môn Địa lý hoặc là môn Toán chúng cũng được tiếp cận từ góc độ vật lý. Ví dụ, thông qua một tác phẩm sân khấu (ngôn ngữ), việc lắp ráp một mô hình với phù điêu (địa lý) hoặc lắp ráp các mảnh hình học với âm lượng (môn Toán).
Càng có nhiều giác quan tham gia vào sự phát triển của một hoạt động, thì tiềm năng nhận thức mà trí óc của cá nhân đó sẽ phát triển càng lớn. Một số hoạt động kích thích sự phát triển của trí thông minh vận động là:
- Bắt chước các trò chơi thu hút sự chú ý đến ngôn ngữ cử chỉ.
- Nhận thức về các quá trình và thay đổi của cơ thể chúng ta.
- Các hoạt động thể chất thích hợp cho từng loại người.
- Các hoạt động giải trí, chẳng hạn như rạp hát hoặc khiêu vũ.
- Tập yoga hoặc các hoạt động tương tự giúp thư giãn cơ thể.
- Kích thích của sáng tạo và tự do biểu đạt.
- Khả năng khám phá những địa điểm hoặc môi trường mới (và mất đi sự bối rối).
Các loại trí thông minh khác
Ngoài trí thông minh động học, Gardner đã nêu ra thêm bảy loại nữa, trong "lý thuyết về nhiều trí thông minh" của mình. Với công việc của mình, ông nhằm mục đích chỉ ra rằng trí thông minh của con người thay đổi tùy theo từng cá nhân và không có trí thông minh duy nhất nào có thể được đo lường thông qua một điểm số, như các giả thuyết trước đây đề xuất.
Các loại trí thông minh được Gardner nâng cao là:
- Trí thông minh ngôn ngữ-lời nói. Đó là khả năng thông thạo từ ngữ, ngôn ngữ và chữ viết.
- Trí thông minh logic-toán học. Đó là khả năng phân tích các vấn đề, tính toán và hoạt động của khoa học chính xác.
- Trí tuệ không gian. Đó là khả năng xây dựng các hình ảnh tinh thần ba chiều từ những gì các giác quan của chúng ta cảm nhận được.
- Trí tuệ âm nhạc. Đó là khả năng tuân theo nhịp điệu của Âm nhạc và suy nghĩ thông qua các mẫu và âm thanh.
- Trí thông minh giữa các cá nhân. Đó là khả năng hiểu được khi liên hệ với người khác (nắm bắt cảm xúc, động lực và mong muốn của người khác).
- Tình báo intrapersonal. Đó là khả năng xem xét nội tâm và phản ánh bản thân, tức là mức độ ý thức cao để hiểu được cảm xúc và cảm xúc của một người.
- Trí tuệ tự nhiên. Đó là khả năng nhận biết, phân loại và sử dụng các yếu tố của môi trường vì lợi ích của bạn.