- Mô hình là gì?
- Mô hình khoa học
- Mô hình nghiên cứu xã hội
- Mô hình giáo dục
- Chuyển đổi mô hình
- Bí ẩn và mô hình
Chúng tôi giải thích mô hình là gì và chức năng của nó trong lịch sử khoa học. Ngoài ra, mô hình nghiên cứu xã hội và giáo dục.
Mô hình là gì?
Khái niệm về mô hình rất phức tạp, vì việc sử dụng thuật ngữ này thường phụ thuộc vào lĩnh vực kiến thức mà nó được nhìn nhận. Tuy nhiên, nó thường được hiểu là đồng nghĩa của "mô hình" hoặc "ví dụ". Đó là nghĩa gốc của từ này, từ tiếng Hy Lạp diễu hành, nghĩa là, "mẫu" hoặc "mẫu".
Nói chung, nói về một mô hình là nói về một cái gì đó mẫu mực, tức là cái gì đó đặc trưng của tầm nhìn hoặc viễn cảnh, hoặc cái gì đó tóm tắt một hệ thống tư tưởng hoặc để hoàn thành công việc. Nói một cách rất rộng rãi, một mô hình là một mô hình. Đó là lý do tại sao nó thường được nói đến trong các mô hình triết học, toán học, chính trị, v.v.
Xuyên suốt Môn lịch sử, các lĩnh vực và khía cạnh khác nhau của tri thức con người đã vận hành theo các mô hình rất khác nhau, nghĩa là, các cách thức tiến hành và suy nghĩ khác nhau. Nhưng khi những khám phá hoặc phát triển mới trở nên khả thi, thì khả năng của con người đối với lý luận được phép phá bỏ những cái cũ cấu trúc và xây dựng những cái mới, biến thành một sự thay đổi mô hình, như chúng ta sẽ thấy ở phần sau.
Mô hình khoa học
Việc sử dụng đương đại của thuật ngữ mô hình đã được sử dụng lần đầu tiên liên quan đến Khoa học, và là kết quả tư tưởng của Thomas Kuhn (1922-1996), nhà vật lý, nhà sử học khoa học và triết học người Mỹ, từ năm 1960.
Theo ông, một mô hình là "một chòm sao hoàn chỉnh của niềm tin, giá trị Y kỹ thuật”Điều đó xác định việc thực hiện một kỷ luật khoa học tại một thời điểm nhất định trong lịch sử của nó, tức là, cách hiểu chung của nó: phương pháp ai chọn, các vấn đề nó giải quyết và những lý thuyết nó chấp nhận và coi đó là điều hiển nhiên.
Nó là một khái niệm rộng, tương đương với ma trận tư tưởng hoặc ma trận kỷ luật được chia sẻ bởi toàn bộ cộng đồng khoa học. Rõ ràng, mô hình của cổ xưa Chúng không giống với những thời trung cổ, và chúng cũng không giống với những cái hiện tại, vì vậy thông qua khái niệm này, chúng ta có thể hiểu công việc mang tính cách mạng của khoa học trong lịch sử ý tưởng.
Một ví dụ rõ ràng về cách mô hình khoa học hoạt động là mô hình tiêu chuẩn của các hạt hỗ trợ thuộc vật chất lý thuyết. Mô hình này giải thích cách vấn đề và, theo như chúng tôi biết, làm thế nào các hạt hạ nguyên tử, không thể nhìn thấy bằng các dụng cụ đơn giản, và do đó xác định cách chúng ta suy nghĩ, trải nghiệm và hiểu vật lý.
Nhưng cách hiểu về vật chất không phải lúc nào cũng giống nhau. Mỗi quá trình chuyển đổi giữa mô hình này và mô hình khác đã đi kèm với một cách hiểu về thế giới và bản thân khoa học, từ những mô hình liên quan đến Chúa, cho đến tận ngày nay.
Một số mô hình khoa học là: người theo chủ nghĩa thực chứng, người theo chủ nghĩa hậu thực chứng hoặc người theo chủ nghĩa kiến tạo.
Mô hình nghiên cứu xã hội
Một cái gì đó tương tự như trường hợp trước đó xảy ra khi nghĩ về tìm kiếm trong khoa học Xã hội. Có nghĩa là, về cơ bản, thực tế nghiên cứu có thể được hiểu và áp dụng theo hai mô hình khác nhau, đó là:
- Mô hình định lượng. Nghiên cứu xã hội, được xác định theo các tiêu chuẩn định lượng, mong muốn xây dựng một hiểu biết nhiều nhất khách quan có thể, không tính đến các hoạt động chủ quan của các bên liên quan, nhưng dựa vào các kỹ thuật thống kê, phân tích dữ liệu thứ cấp và các công cụ khác cho phép họ hiểu hạnh kiểm con người từ các khuynh hướng của nó, đưa ra những khái quát hóa dựa trên dữ liệu theo kinh nghiệm.
- Mô hình định tính. Thay vào đó, mô hình khác này tập trung sự chú ý của nó vào sự hiểu biết về các ý nghĩa xã hội, nghĩa là cách mà mọi người nghĩ về các thực tế xã hội khác nhau. Đối với điều này, họ thích các công cụ dựa trên phân tích của bài phát biểu, các sáng tạo những câu chuyện xã hội hoặc cuộc sống, vì điều quan trọng là phải hiểu chủ quan quyết định hành vi xã hội như thế nào.
Mô hình giáo dục
Trong trường hợp mô hình giáo dục, chúng đề cập đến cách thức mà hành động giáo dục được suy nghĩ và hiểu, tức là các mô hình sư phạm khác nhau được đưa vào thực hiện trong các cơ sở giáo dục. Trong trường hợp này, có bốn mô hình chính, đó là:
- Mô hình nhà hành vi học. Được hỗ trợ bởi một người theo chủ nghĩa khách quan hoặc quan điểm "khoa học" về giáo dục, mong muốn đạt được các kết quả có thể định lượng, quan sát được và cụ thể, thông qua một hệ thống học tập bằng cách điều hòa, thông qua phần thưởng và hình phạt.
- Mô hình nhận thức. Thay vào đó, nó tập trung vào việc hiểu quá trình học tập thông qua việc điều tra, đi sâu vào tâm lý của từng cá nhân để tìm câu trả lời. Tầm nhìn này là cực kỳ duy lý: lương tâm và trí óc minh mẫn được coi là nhân vật chính của hành động giáo dục.
- Mô hình môi trường. Còn được gọi là mô hình lịch sử - xã hội hoặc văn hóa xã hội, nó tập trung nhiều hơn vào bản thân quá trình học tập hơn là vào kết quả thu được và đề xuất rằng việc học tập diễn ra trong mối quan hệ chặt chẽ với môi trường, để bằng cách kiểm soát môi trường, có thể kiểm soát giáo dục.
- Mô hình kiến tạo. Xu hướng gần đây nhất đề xuất một mô hình giáo dục trong đó học sinh đóng vai trò chủ đạo hơn, khám phá ra thực tế từ của riêng họ kinh nghiệm và trái ngược với các đồng nghiệp của họ, tích cực tìm kiếm thông tin thay vì đóng vai trò thụ động.
Chuyển đổi mô hình
Theo tầm nhìn được giải thích trước đây của Kuhn, sự thay đổi mô hình xảy ra khi một mô hình thất bại trong nhiệm vụ diễn giải một số khía cạnh của thực tế. Trong những trường hợp khác, thực tế thay đổi theo cách buộc phải tạo ra một thế giới quan, vì mô hình không chỉ là lý thuyết hiện tại, mà là toàn bộ hệ thống niềm tin và tiền giả định.
Kuhn gọi sự thay đổi mô hình là "cuộc cách mạng khoa học". Do đó, cụm từ "thay đổi mô hình" được sử dụng trong ngôn ngữ phổ biến để chỉ sự thay đổi quan điểm, phương pháp hoặc xu hướng trên quy mô lớn, áp dụng cho bất kỳ lĩnh vực kiến thức hoặc kinh nghiệm nào khác của con người.
Bí ẩn và mô hình
Từ "bí ẩn"Và" mô hình "không liên quan gì đến nhau. Bí ẩn là một bí ẩn hoặc một câu đố không có lời giải đáp, mặt khác, mô thức là một cách xem xét mọi thứ, nghĩa là một cách suy nghĩ và / hoặc hành động chung, xác định viễn cảnh của một thời đại, một văn hoá hoặc một kỷ luật.
Vì vậy, ví dụ, cuộc cách mạng họ đã phá vỡ các khuôn mẫu của thời đại của họ, buộc chúng ta phải suy nghĩ theo một cách khác mà cho đến lúc đó chúng ta nghĩ là đã được giải quyết và hiểu rõ.